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幼兒園大班班務工作計劃 篇1
一、基本情況
我班有幼兒__人,其中男生__人,女生__人。其中新轉入幼兒__人,通過上學期的學習生活,幼兒各方面都有較大進步。具有良好的生活衛生習慣,有秩序地入廁、飲水,基本能遵守日常生活中的行為準則,樂學好學。在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。認識了數十個漢字,大部分幼兒書寫良好,會計算5以內數的加減法,區別立體圖形,并運用所學知識解決生活中的數學問題。了解了一些社會、科學常識,增進了對祖國、家鄉、長輩的情感。能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。繪畫水平有較大提高,掌握了一定的繪畫技能技巧。但部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、收書本等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。本學期,我們將根據他們的具體情況,因材施教,分階段針對性地實施計劃。
二、具體工作
1、教學工作
本學期我們將通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣。學習認真地傾聽,注重注意力的培養;教給幼兒正確的看書方法,端正坐姿,規范書寫。以人為本,教學活動中把幼兒放在主體地位,由幼兒被動地學逐步轉變為幼兒主動地學。根據上學期實踐取得經驗,積極有效地推廣、實施。
在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,適當地布置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的責任意識。幼兒園的教學主要采用游戲、談話的直觀方法,強調幼兒自主的學習生活環境。而小學則是使用文字課本進行教學,教學方法主要采用口頭講授。在教學形式方面,幼兒園的教學是貫穿一日活動中,而小學上課時教學的主要形式,孩子比較長時間地坐在教師聽課、自學、做作業。因此,在本學期我們準備:適當減少游戲,增加看圖書,手工等安靜的活動,在教學上適當減少游戲、演示等直觀方法,多進行口頭教學,促使幼兒由直觀向抽象發展。改變桌椅的擺放,以培養孩子注意力的集中。還將安排小學老師和學生來園座談,帶幼兒參觀小學。
2、環境創設
創設積極、健康、和諧、向上的班級環境,形成良好的班風,讓孩子們在其中好學樂學。抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期,我們會增設自然角供幼兒觀察學習,培養幼兒的觀察
力和對生活,科學的了解。
3、家園工作
本學期堅持辦好“家園橋”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家訪記錄,及時發現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。
4、衛生保健工作
做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒手部衛生,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。
5、離園典禮
家長來園,向校領導及家長匯報演出,對在園表現好的幼兒給予嘉獎。
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