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小班師德師風個人工作計劃 篇4
一、指導思想
為繼續完善教師暑期師德專題培訓制度,不斷提高培訓質量,從而進一步加強我校教師的職業道德建設,提高教師的師德修養。為力求師德培訓工作組織精心,內容豐富,形式多樣,效果良好,現結合我校的實際情況,制訂以下師德培訓計劃。
二、培訓內容
1、深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動,針對當前我鎮小學教師隊伍中一些師德現象,積極開展專項整治和專題討論,通過自查自糾等形式,杜絕違規行為,提高師德修養,增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象。
2、圍繞“強服務爭創時代先鋒,促轉型推動科學發展”,深入開展“育人成才先鋒”爭優創先活動,通過對各類優秀教師、模范教師先進事跡的學習,著力強化黨員教師及教職工的服務理念,豐富服務內涵,拓展服務途徑,提高服務能力,切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。
3、以學習和宣傳《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為主題,加強學校領導干部的廉潔自律工作和監督管理工作,形成用制度規范學校各項管理工作和教育教學工作,努力為教育事業健康發展發揮作用。
4、加強教育法制培訓,重點提高廣大教師的法制意識,做到依法治教,依法從教,形成用制度規范學校各項管理工作和教育教學工作。
5、開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主題的師德、師風、師能建設活動,讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育,從而培育良好的教風、學風和校風,形成良好的校園文化氛圍,實現我鎮小學師德建設工作的新突破,促進廣大教師進一步提高職業道德和技能水平。
三、培訓形式
專題培訓從加強針對性、注重實效性出發,采用理論學習與研討交流相結合、集中研修與分散自學相結合的形式進行。
1、突出主題教育。組織教師開展討論,使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念。
2、以集中學習為主。培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。
3、分散自學,撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。
4、參加社會實踐。結合當前教育行風建設活動,繼續組織教師開展“進家庭、進學生心靈”活動,走訪學生家庭,進一步了解學生暑期學習、生活等情況。
四、培訓要求
1、嚴格請假制度,無特殊情況一律不準請假。
2、認真做好筆記,積極參加各項活動,按時保質完成培訓任務。
3、嚴格作息時間,不遲到,不早退,會議中途不隨意走動。
4、嚴格會議紀律,不講與會議內容無關的話,不做與會議內容無關的事。
5、要認真總結,不斷反思。根據培訓的內容和要求,結合自身的教育教學實踐撰寫題為“我的師德觀”學習體會,相互交流。
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