幼兒園教研工作學期計劃10篇

幼兒園教研工作學期計劃【篇4】

為了更好的實現未來目標，全面開展新的教學課程的改革，將制定幼兒園第二學期的教研工作計劃，主要內容為提高教師教育教學能力，建立一個有效的家園共育的橋梁，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。完整內容請往下閱讀。本站不定時更新幼教資源，有公開課，課件，教案，環創等，適合新手老師，一線老師，園長。

上學期，幼兒園繼續強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規工作；嚴抓教師師德師風建設；為了更好的實現未來目標，本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規教學管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設；全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發展。

一、基本情況分析：

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學方面：一是如何優化課程；二是提高教師教育教學能力：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，提高老師教育教學水平，全面提高幼兒素質，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；宣傳科學的課程和挖掘家庭方面教育資源成為我們必須下決心研究的課題。

3、教研工作：一是教研管理能力需要提升，二是教研制度要健全，三是教研平臺要打造。而全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。

二、工作指導思想

以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，在上級計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發展規劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發展。

三、主要工作與措施

（一）師資隊伍

根據幼兒園三年發展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養。促進教師基本理論和理念的培訓，提高教師科研能力和運用現代教育信息技術能力。

目標：

1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業道德，激發教師發現與學習高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養新教師、鍛煉經驗性教師的專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

措施：

1、根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；

2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業務培訓活動；

3、加速師資隊伍的業務基本功的提升，開展教師好課評比、知識競賽等活動；

4、加強教師對教育現象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優活動；

5、加強新的上班時間模式的實踐和管理，并進行操作規程學習活動。

（二）課程開發

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀、快樂音樂游戲、常規養成教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發與研究的過程管理，逐步完善教研小組的制度建設。

措施：

1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采取：師徒幫教結對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現在發現問題與解決問題上；

3、結合新的上班時間模式，在日常環節中的滲透保教并重的理念。

（三）教育教學環境

逐步改善教育教學環境，創設童真、童趣、童樂校園環境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。

措施：

1、完成幼兒園整體教育特色環境的創設，體現先進的教育理念；

2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀行為、幼兒和教師愛的語言和圖片為主題，創設美觀的室外走廊環境；

3、創設幼兒園美術區、手工區、科學區、種植區、圖書區等活動區，豐富區內材料資源，為區域或活動走進班級做好準備；

4、努力創設適宜教研活動所必需的物質條件。

（四）信息技術

1、配備幼兒園教學音像設備；

2、利用園所現代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。

（五）家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學校活動。

4、舉辦“六一愛與感恩”大型系列親子活動，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。

四、月工作安排

二月份

1、做好招生宣傳工作和各項收費工作；

2、新生情緒的穩定，班級安排，人員配置；

3、幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立；

4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。（教研組長）

三月份

1、新學期環境的創設；

2、“為人、為師、為學”師德系列活動：

①教師五大領域教學培訓；

②教師職業道德學習；

③教材的應用（教材研發機構入園培訓）。

3、制訂各類工作計劃（學期、班務、教研、月、周等），并按計劃執行；

4、進行安全疏散演練；

5、“三八”婦女節兒童主題活動；

6、幼兒美術活動檢查評比；

7、教研組長會；

8、各班研討課題及內容：

小班——幼兒良好生活、學習常規的培養；

中班——主課題：幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環境的創設。

問題研討：

①幼兒主動進行晨間區域活動習慣的培養；

②針對班容量大的現狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規；

③如何培養良好的書寫姿勢。

大班——幼小銜接工作的研究（幼兒學習興趣、學習習慣和能力的跟蹤調查），確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及實施方案。（3-4年）

9、確定“師徒結對”名單，月底聽課（新教師）。

四月份

1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動；

2、教師五大領域教學培訓；

3、教師研討愛與感恩主題活動；

4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責；

小班——①觀摩研討教學案例（指定教師及課例，各教研組長參與）；

②家長開放日，學習幼兒教育理論；

③幼兒養成教育研討。

中班——怎樣培養幼兒指讀和正確閱讀的習慣；

大班——①半日活動觀摩；

②新的上班時間一日帶班研討；

③幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段。

五月份

1、實施愛與感恩主題活動，加強學習與研討；

2、教師五大領域教學培訓；

3、慶“六一”愛與感恩大型系列親子活動；

4、“母親節”主題活動——我愛媽媽；

5、家長學校活動：家庭教育講座及家庭教育經驗交流活動；

6、評選優秀五大領域教案；

7、各年齡班研討課題及內容：

小班——關于有效開展幼兒晨間區域活動的研討；

中班——幼兒閱讀能力的培養：如何培養幼兒復述故事的能力；

大班——幼小銜接工作（參觀小學、主題談話，確定大班跟蹤調查案例，進行深入調查研究）。

六月份

1、好課評比；

2、我有一個好爸爸——“父親節”主題活動；

3、教師五大領域教學培訓；

4、舉行教師知識競賽活動。

5、各年齡班研討課題及內容：

小班——晨間區域活動開展情況的調查；

中班——幼兒閱讀能力的培養；

大班——幼兒畢業月活動：①畢業典禮；②小學老師、一年級學生家長到園座談。

七月份

1、大班畢業典禮

2、各類計劃的總結、歸檔工作和開學工作準備方案的制定。

3、各班級幼兒整體發展情況及每個幼兒的發展情況進行全面評估和分析。

4、教研活動總結，做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。

5、幼兒評語評比。

6、整理幼兒園檔案。

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