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4、愛崗敬業。我全身心地投入教育教學工作,近自己的最大努力完成教學任務。
5、服從領導安排,踏踏實實做好自己份內的事。
存在的問題:
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究。
2、對于學生的關愛不夠。特別是對學習有困難的學生不夠耐心,沒有持之以恒的幫助這些學生。
3、與家長溝通的主動性還不夠。
二、安全管理
1、每天對學生進行安全教育,包括交通安全、飲食安全、防火、防觸電等。
2、看到學校里有學生在進行危險的活動,馬上制止,看到他們停止了再離開。
3、組織學生互相監督,有不安全因素及時告訴老師,把危險消滅在萌芽中。
存在的問題:
現在的學生很不聽話,經常今天剛說完了,明天又再犯。對待這樣的學生,我有時候缺乏耐心,嚴厲地斥責他們。以后我會注意,要平心靜氣地對待學生,告訴他們這樣做是不對的,以后不能再犯。學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內心,找到原因,然后根據學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內心正確認識,進而改正錯誤。
三、規范辦學
1、上課鈴響之前進教室,做好上課的準備。
2、作業不超量,按規定時間布置。
3、放學鈴響后馬上放學,安排學生收拾好書包,排隊離校。
4、按照課程表上課,不隨便換課。
存在的問題:
有時下課鈴響了,題沒講完,就想著把題講完,所以耽誤學生下課休息了,以后我一定注意,下課鈴一響,就讓學生休息。
通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行小學教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民小學教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風個人總結范文(篇三)
師德是教師最重要的素質。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風方面做自我剖析,努力做到:值得肯定的繼續發揚,不足之處及時改正。
一、值得肯定的地方
在貫徹教育方針方面:自任教以來,能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,特別是系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后,在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面:自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。
在關愛學生方面:自己能以學生的立場看待問題,關心學生學習、身體方面的健康發展,使學生能全面發展,對于學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。
自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。
無論是在校內還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。作為學校的一份子,自己關心集體,尊重同事,和大家一心為了學校的建設出力獻策,工作作風踏實,模范遵守學校紀律,受到了師生及領導的一致好評。
二、自身的不足
經過師德師風教育學習,我深深地體會到敬業,愛崗,奉獻的內在核心,認識到自己還存在著以下不足:
1、教育理論學習還不夠透徹,應該在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。經過這段時間的學習,自己在業務素質和道德修養方面有了一定的提高,這也說明還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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