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2、家長和“監護人”變了——監護的意識增強了,教育水平提高了。
近年來,經過家庭教育講座活動,家校聯系等工作,增強了家長及其監護人的監護本事和教育本事。使他們認識到當今留守兒童的特點及其對社會的影響,自覺投身到關愛留守兒童的整體工作中來,主動的配合學校工作,并為之獻計獻策。
3、學校變了——積累了經驗,擴大了影響。
我們在各種關愛活動中,積累了經驗,自編留守兒童活動資料12本。學校構成了“留守兒童‘二四五’教育管理模式”。兩個理念:即:關愛留守兒童,促進教育均衡;創立具有現代人性化特色的和諧學校。四個原則:以人為本,內涵發展的原則;真情關愛,求真務實的原則;立足學校,輻射社會的原則;教育與實踐相結合的原則。五項重點:心理情感,習慣養成,實踐體驗,家校溝通,結對幫扶。在學校,“關愛留守兒童,促進教育公平”的工作理念深入人心,兩種“異常”的氛圍逐漸構成。學校的《當今留守兒童的特點分析及干預策略研究》的課題在國家級立項。我縣教育局多次組織全縣其他學校教師來我校參觀學習,擴大了學校的正面影響。
4、社會變了——關愛留守兒童的社會氛圍日趨濃厚。
經過活動宣傳,散發宣傳單,結對幫扶等,許多單位,許多領導,甚至包括有的縣政府領導,對留守兒童有了必須的認識和理解,真正理解到留守兒童作為一種社會現象對社會的影響,真正的感悟到關愛留守兒童工作的社會意義及全民職責,由此生發了較強的關愛意識、參與意識和參與行為。縣人大副主任彭淑媛,縣婦聯主席張宇以及其他一些機關領導主動聯系我們,申請結對一名學生,并主動給對子買了一份珍貴的禮物,且在此后對其進行了多方面的關協和幫忙。
在我們舉行結對儀式后,在對子之間,在關愛留守兒童方面,出現了許多感人的事例,“愛心媽媽、知心姐姐”贈物400件,接到家里共度周末38人次,來校看望留守兒童輔導學業45人次,帶留守兒童看病體檢18人次。使留守兒童感受到了社會大家庭的溫暖。
三、展望與思考:
1、留守兒童教育應走內涵發展之路,應突出心理情感,習慣養成,實踐體驗,家校溝通四項重點。
2、留守兒童教育是一項社會性很強的事業,需要營造濃厚的社會氛圍,需要喚起社會各界的廣泛關注和熱心資助。
3、留守兒童教育也是一項政府性很強的事業,需要政府的高度關注。
關注弱勢群體,關愛留守兒童,促進教育均衡,是一種理念,一種人性理念,一種教育理念,一種和諧理念,一種發展理念;也是一種付出,一種人性致善的付出,一種教育職責的付出,一種真心真情的付出。我們誠摯地期望教育同仁,各界志士攜手并肩,傾一份熱情,盡一份職責,創一份和諧,共同描繪留守兒童教育管理的完美藍圖,愿所有的留守兒童在同一藍天下健康的成長!
湖南保靖縣梅花小學基本情景簡介:
湖南保靖縣梅花小學位于保靖縣城東,新政府、檢察院南300米處,分別與縣職業中專、黨校、縣總工會新址、縣中醫院新址比鄰,距老縣城中心1、3公里,面積15079平方米,現有教學班級17個,在校教職工85人,學生1181人。學校建有學生電腦室、音樂室、美術教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室、留守兒童關愛室、教師電腦室;學校交通便利,環境幽雅,空氣清新,天然氧吧,高大的樟樹濃蔭匝地,棵棵月桂十里飄香,真是一個生活、學習、工作的絕佳之地。
近幾年來,學校飛躍發展。學校面向社會,面向未來,面向孩子的終生發展,提出“用教育經濟辦經濟教育”的教育思想,崇尚“教育為生命導航”的育人理念,倡導“天天努力,人人成功”的學校精神,全面建設“生命化德育、生命化課堂、生命化管理”育人工程,全面實施“三·三、五·五”有效課堂教學策略。近年來,學校相繼被定為“全國小學語文發展與創新教育研究課題實驗學校”、“州教學常規管理示范學校”、“州德育示范學校”、“州學習性學校”、“縣常規管理優秀學校”、“縣綠色學校”、“縣安全禮貌示范性學校”。學校及師生榮獲國家、省、州、縣各級主管部門的獎勵達100多人次。學校被縣教育局譽為“農村學校的一面旗幟”。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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