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個人扶貧幫扶工作總結 篇1
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。
學校在校長領導下,由教務處負責資助貧困生工作,監督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案
摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息,了解貧困原因,方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對一貧困生的幫扶活動。
為貧困生捐款捐物,在充分了解學生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶,此項工作中途不間斷,并力爭使幫扶對象品學兼優,成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑,從以下方面對學生進行教育。
1、培養孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。
鑒于這類學生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛,生活中,學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待,讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學校組織老師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品,幫助他們渡過難關,讓他們不因為缺少學習用品而落下成績,使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶,幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷溫習學過的知識,讓他們不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度,教育他們養成良好的學習習慣,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。告誡他們,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員,廣泛宣傳。
積極發動,讓所有學生獻出自己的一點愛,發揚勤儉節約的優良傳統,從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學生。
六、認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助。
通過學校、家庭調查,確立對象,教師幫扶情況與年終績效考核掛鉤。
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