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關于小學學校年度工作總結 篇7
在本年度中,我校在上級教育主管部門的正確領導和細心指導下,堅持落實科學發展觀,更新教育觀念,努力實現學校管理規范化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發展特色化。現將本學年工作總結如下:
一、加強兩支隊伍的建設
學校的發展關鍵是教師。我校立足于打造一支求真、務實、團結的領導班子和思想過硬、業務精湛的教師隊伍。
1、重視行政班子自身建設,強化服務意識。
(1)、抓好班子思想建設,學校的行政領導時時處處以身作則,做到三要三不:即工作中要統一思想、顧全大局、不各行其是;處理問題要講原則、不徇私情;工作要以對學校負責、對學生負責,不以權謀私。
(2)、行政領導能集中主要精力,深入教學第一線,深入課堂與教研組,了解并分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動,及時解決教育教學中的具體問題,在參與中實現教育思想的引導,在參與中求得更多的溝通和理解,在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續發展的平臺,努力創造條件幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我,在教育教學活動中體驗成功。
(3)、行政人員每周定期組織開會交流,及時總結工作中成功的做法和舉措,反思不足之處,隨時糾正。
2、在改革實踐中自我完善,提高教師素質。
(1)、加強師德建設,樹立師表形象。開展師德教育活動,通過多種形式的學習、講座、經驗交流及宣傳師德典型系列教育活動,在全體教師中樹立“五種精神”:終身從教的敬業精神,刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。
(2)、深化課改理念,強化校本研訓。明確培訓重點,注重培訓實效,使校本培訓成為提高教師專業化水平的有效途徑。學校圍繞新課程改革,通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓、專題匯報、骨干教師作教學經驗介紹等形式,使全校教師在有效的校本研訓中吸收、消化新的課改信息和教育理論,逐步確立全新的教育理念,然后指導自己的教育實踐。
(3)、青年教師的培訓,充分發揮學科帶頭人及教學能手的幫扶作用,采用“以點帶面、以老帶新、以新促老”等途徑,通過開展課堂教學觀摩、開放課等活動,加速新教師在思想和業務上的成熟。
二、制定、落實各項學校規章制度
質量是學校的生命線。提高教學質量既是學校工作的出發點,又是學校工作的歸宿。而教學質量的好壞,在很大程度上取決于學校的管理制度是否科學、完善。
1、建立健全學校管理制度。
本學期初,我們在已有的基礎上,進一步修訂、建立健全學校各項管理制度,達到制度化管理的目的。
2、學習和宣傳。
利用全校教師會議和每周的周會時間,帶領全體教職工學習學校的各項規章制度,做到每位教職工心中有數,知道在學校生活、工作期間,該做什么,不該做什么。
3、落實制度。
為了更好的實行管理制度,學校行政領導、各科室明確職責,分工到人,對各項規章制度的執行進行檢查和督促。
三、強化教學常規管理
1、優化對教師教學過程的管理。
(1)備課管理:要求教師嚴格按學校備課要求按時、優質備課。
(2)上課管理:規范教師教學常規,保證學生活動時間,優化課堂教學過程,要求教師精講到位,優化教學方法。并鼓勵教師形成自己風格的教學模式,優化學法指導。
2、優化學生學的過程管理。
優化學生的學習過程是提高教學質量的最有效途徑之一,我們主要做:
(1)重視學生預習自學能力培養。
(2)加強學生學習過程的指導。
(3)開展學生互幫互學活動。
3、教學常規落實。
我校一貫注重教學常規管理的落實情況,將教學常規納入月量化考核中,占月績效考核85﹪。教學副校長領導的考評小組對教學過程中的“備、教、批、考、輔、研”等環節層層把關,狠抓落實,實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化,做到檢查到位,反饋及時,整改有效。
4、立足課堂陣地,提高課堂教學效益。
課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益,才能確保質量的提高。
堅持深入課堂,每位教師每學期必須上一節有質量的教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度,要求老師進行教學反思,注重平時教學得失的積累,從實踐中學習,在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的,集中了教科室、教研組長、骨干教師一起聽課會診,實事求是地分析,提出不足和改進意見。
四、實現德育工作目標化
1、強化目標意識,將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作,因此以德育副校長領導的德育處從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手,規范德育常規,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由夏校長主抓,不定期組織部分教師和學生進行檢查,檢查結果納入班級考核中。一學期下來,學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2、抓好隊伍建設,強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作,開展班主任師徒結對,定期召開班主任例會,不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生干部隊伍建設,充分發揮學生的積極能動性,在原有值日制度基礎上,不斷完善檢查、評比項目,及時公布,每月總結,結果與考核掛鉤。
3、以活動為契機,狠抓養成教育,鞏固德育成果。
學校通過每周升降旗活動、文明班級、文明宿舍的評比等一系列活動,促使學生的行為習慣有了明顯的改觀,集體榮譽感明顯增強,形成了良性競爭的好局面。
五、注重安全教育,提高學生意識
1、切實加強安全教育。為保證師生安全,爭創“平安校園”,學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律,設立紅領巾監督崗和流動崗,在管理上保證校園安全;深入師生、班級,每周升降旗都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發事件的應急預案,并成功進行了預防地震、火災逃生的演練,提高學生自我保護的學習實踐能力,讓學生學習安全知識,掌握自護本領,提高自護自救能力。發放告家長書,提高家長的安全意識,讓家長協助學校共同搞好安全教育。請啦井派出所和啦井交警大隊的民警到校進行安全知識講座,增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組,由熊副校長牽頭,總務部門協助,每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查,防患于未然。學校又安裝上監控系統,人防、物防派上了用場。
3、認真落實《學校衛生工作條例》,進一步規范了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作,提高學生的健康意識。加強學生飲食衛生管理,確保學生的人身安全。
4、落實周末學生離校簽離工作,確保學生返家途中的安全。
六、夯實后勤工作
1、領導得力,組織健全。開學初,學校成立了以后勤副校長為組長,總務主任、事務長、生活指導處主任為副組長,后勤人員為成員的后勤工作領導小組,全面安排、實施學校后勤工作。
2、建立健全后勤工作各項規章制度,學習、貫徹、落實、執行,確保學生在校安全。
3、圍繞學校中心開展正常工作。俗話說兵馬未到,糧草先行。學期開學前,后勤方面的同志總要提前上班,做好開學各項準備工作。
4、學生養成教育常抓不懈。
七、存在的問題和努力的方向
1、課堂教學還存在不少問題,要繼續進行有效課堂的研究,從制度上保證研究落到實處,使師生的課堂教學行為得到根本性的轉變。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強,德育層次化研究的成效不夠顯著,一部分學生存在知行不統一的現象。
3、學校的周邊環境整治不力,小攤擺賣無法制止。
4、加強與教師的溝通,消除個別政令不通的現象。
沒有最好,只有更好,我們全體教職員工以嶄新姿態,奮發圖強的精神面貌,投入到教育工作上,為創辦啦井人民滿意的教育,培養合格的人才做出自己應有的貢獻。
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