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大學個人年度考核總結 篇2
高二年級是高中階段的重要過渡階段,隨著知識復雜程度的加重,學生對學校環境等各方面的深入了解,學生容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。針對學生實際情況,我主要從以下幾個方面開展了班級工作:
一、分層管理,抓典型,以點帶面,以點補面,給他們樹立較為實際的學習目標和要求。
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮好優等生的榜樣作用和教化后進生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,對優等生還需多關心和鼓勵,對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
二、指導學生養成良好的學習習慣和行為習慣,掌握適合自己的學習方法。
1、培養學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節課內容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做,再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣。
2、針對良好的學習習慣,我反復進行強調訓練,提供大量練習與實踐的機會,及時反饋練習的結果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習慣的養成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。通過反復抓,抓反復,在不斷的訓練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣。
3、教會學生記憶的方法,醫衛專業記憶的知識非常多,而學生又常常抱怨記住老是忘,為此,針對此種情況,我要求學生在記憶時必須用心,在理解的基礎上加強記憶,可以采用聯想法,在睡覺前的電影式的回憶法,第二天的補漏鞏固法。此外,我還讓學生組織學習方法的主題班會,讓學生相互交流、借鑒、探討,不斷地摸索適合自己的學習方法。
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