支教實習總結

支教實習總結【篇4】

實習支教總結實習是大學學習的必經階段之一，也是職業生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵，我選擇了為期一個學期的支教實習。

帶著對教師職業的好奇和對支教學校、學生的期待，我來到了花都育才學校。回顧育才學校這一個學期的實習，我過得很充實，很開心。短短的一個學期，我學到了很多書本上沒有的知識，認識了很多優秀的老師。我的實習工作分為兩大板塊——班主任工作和語文教學。在班主任工作方面，我的指導老師很認真負責，也給了很多機會我鍛煉自己。育才學校的班級管理實行班委成員制度，三到四個老師組成一個班委，班委成員輔助班主任工作。作為實習生，我既是班委成員，也是班主任，所以事無巨細，我都得跟進。常規工作如每日早、午的衛生值日、每周二的全校衛生大清潔、早讀、午讀寫字、自習課我也得和班主任老師一樣經常到班看紀律和個別輔導。學校的"四大節日"我也全程參與，體育節組織學生訓練、藝術節組織學生排練并做好后勤工作、家長會的組織和召開等等，我也盡心盡力，做到最好。一個學期的班主任工作，給我最大的感悟是與學生相處是一門很精深的藝術，如何把握師生間的距離，如何走進學生的心，取得他們的信任，如何更好地做學生的思想工作，如何與調皮學生相處…這一項項都是一個個大課題，需要我認真思考，不斷反思，不斷改進，讓自己做得越來越好。八年級的學生相比較其他年級，他們需要更多的關注，需要老師更多的關心，需要老師更多的諒解和正確指引。我年齡并不比他們大很多，也很久沒和這個年齡段的小孩相處了，剛開始很不適應，總覺得我的學生問題多多，后來經過辦公室老師的指引和自己的觀察、反思，開始理解他們，也漸漸學會了如何與他們相處，雖然問題仍層出不窮，但我相信，只要心懷一顆愛心，多點寬容，多點耐心，多點細心，學生即使反對，他們心里也是知道我們的關愛的，也會被我們感化了，漸漸變好，安然走過青春期的叛逆。而語文教學方面，我覺得自己還有很多東西要學。育才學校實施"生本教育"，主張先學后教，主張小組學習，要求老師少講，把機會讓給學生，達到"學生互相學習，老師從旁指導"的課堂效果。表面似乎輕松多了，實際上這樣的教學需要老師做更多的準備工作，需要反復思考，找出最好的前置性作業，在課堂上要學會引導學生暢所欲言，讓課堂既生動有趣也閃耀出智慧的火花。

在這個學期里，我獨立教授八（1）班的語文一個月，同時也穿插著為八（2）八（3）班上課，大約授課50節，聽課100多節。兩位語文指導老師都很認真負責，給了我很多鍛煉的機會，讓我可以大膽地時間自己的教學設想，在教學實踐中不斷進步。期中期末考試的復習，在指導老師的認真引導下，明白了很多出卷子的訣竅，明白了一份考試卷該如何安排分值、不同的題型該如何取舍、基礎題該如何做到難易適中，符合學生的學習能力、一份閱讀題該涉及那幾方面的內容等等。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一個學期時間有限，我還有很多東西需要學習，但育才教會了我如何做一個合格的班主任和語文老師，讓我對未來有了一定的方向。育才學校寬松而平等的辦公室氛圍，老師們這種既會享受生活也懂得認真工作的生活態度，讓我度過了一個很開心也很充實的實習。未來，我也要朝著這個目標前進，做一名熱愛生活、熱愛學生的好老師。

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