幼兒園年終工作總結 篇

幼兒園年終工作總結 篇3

我園領導高度重視兒童資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好兒童家庭經濟困難兒童認定工作的指導意見》等文件精神，對貧困兒童進行評價和認定，認真選拔貧困學生，幫助品學兼優的貧困兒童獲得資助，順利完成學業。

1、成立了兒童資助領導小組。我園成立了以校長***為組長、班主任為成員的兒童資助領導小組。政治教育部全面負責家庭經濟困難兒童的資助。

2、成立了家庭經濟困難兒童認定工作組，各班成立了家庭經濟困難兒童認定工作組。負責建立和制定家庭經濟困難兒童的管理和資助制度。評估小組對各班評估小組評估的家庭經濟困難兒童資助名單和申請進行審核確定，并將困難兒童名單上報學校評估領導小組審批。

3、上市公示，公開透明。貧困兒童確定后，為使工作公平公正，對貧困兒童名單進行了為期一周的公示，并公示舉報電話和郵箱，積極接受師生和社會的監督；公示期間，未收到舉報信息。

1、我校對所有家庭經濟困難兒童進行家庭調查，要求每個兒童填寫兒童家庭調查表，并由當地民政部門或村委會出具相關證明材料。定期對家庭經濟困難兒童進行資格審查，不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難兒童，通過信件、電話、實地考察等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是、本人申請、民主評價、幼兒園評價相結合的原則，準確評價急需救助的困難兒童，掌握兒童家庭經濟狀況的顯著變化，及時調整家庭經濟困難水平。

1、按照上級的安排，第一時間落實各類資金的評估和發放，幫助有困難的孩子及時領取資金。

2、資助的孩子是***等。***是我中產階級的孩子。我很小的時候，媽媽就患上了神經病。奶奶臥病多年，父親養家糊口。他從小就很聽話，比同齡的孩子懂事。善良的人了解他的情況后，幫助他避免了輟學的命運。感恩之下，他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵他不斷努力，面對困難永不低頭。

3、掌握第一手資料，及時調整救助策略，時刻對孩子進行感恩教育和關愛教育，真正把學校的資助工作落實到實處，回顧今年的孩子資助工作。雖然取得了一定的成績，但還是有一些不足，比如幫助范圍不夠廣，或者一些需要幫助的孩子沒有得到幫助。在今后的工作中，要不斷總結經驗教訓，讓真正需要幫助的孩子得到真正的幫助。

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