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經過收集,我們整理了幼兒園教師個人實習總結,我們寫一篇范文還需要考慮什么呢?很多時候為了提升自己的能力會接觸到范文。通過借鑒范文的寫法能激發我們創新思維空間,僅供參考,我們來看看吧!
幼兒園教師個人實習總結 篇1
首次到幼兒園見習很是好奇,不過這次的見習多少讓我們有些失落,理想與現實相差太大,當然這次我們去的幼兒園是相對較差的。這同時大大的激發起我的激情,希望改變。
就這次的見習中主要了解到以下幾點:
1、該圓的課程安排很是不合理,基本上不讓小朋友們到戶外來玩,嚴重違背了國家對幼兒園兒童要每天在戶外活動2小時的規定,這樣很不利于孩子身心的發展,體育這塊大大的缺乏,從小朋友們的表現上看,他們是很想出去玩的,這樣合理的愿望都被剝奪了。
2、發現了一個小朋友們很典型的現象,當我們這些見習老師跟他們聊天游戲時,只要一個小朋友想要上廁所或是要喝水的話,旁邊的小朋友就都回說想上廁所,就先不考慮他們是不是真的想喝水這點,探索其可能的原因就歸結了三點:一,小孩子比叫喜歡模仿,特別是像他們這些小班的孩子,喜歡模仿,模仿能力也強;二,小孩子喜歡得到別人的注意,他們知道只要他跟我們這些老師說他要喝水的話,老師就會注意他,并且回盡可能的滿足他,使他們自己認為的自我表現價值得到實現;三,他們喜歡和自己交談得來的多多的進行親密的交流,一般他都是跟和自己交流較好的老師提出要求的,不過覺得這個原因有點遷強,哈哈。
3、該圓的小朋友們的規則意識較差,不能很好的按照老師提出的規則做事,比如說老師分發完了點心就說了“吃完的同學就可以舉起手來,這樣老師就會過去收碗了”,可是基本上沒有一個孩子做到了,歸結其原因應該是:一,老師沒有很好的培養他們的這種習慣,老師只要一看到哪個小朋友吃完了,根本不給小朋友機會,就馬上過去收,也不進行規則意識的教育,沒有達到基本的教育效果;二,小朋友根本不懂,或是做不到這點,老師沒有創設很好的.環境。
4、該圓的環境創設基本上沒有,一進幼兒園,只是在墻面上有一些簡單的水粉畫,其他環境布置,區角活動什么的根本沒有,就連玩具也只是僅有那么幾種!
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