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幼兒園家長工作總結范文 篇2
本學期家長工作繼續圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。加強幼兒園與家庭的雙向溝通,通過開展豐富的教育活動內容和形式,讓家長能真正走進學校,走進孩子,在越來越多的家長志愿者的共同參與下,我們的家園工作搞得有聲有色,以下是本學期家長工作的小結。
一、扎實常規工作,家園互動有條不紊
本學期我們繼續以平等、合作為原則,在家園互動中建立和善、贊賞、坦誠的合作伙伴關系,以多種形式做好家園之間的溝通,入園前對每個幼兒進行家訪,了解幼兒暑期生活情況,入園后進行不定期家訪,并做好記錄,通過及時更新班級網頁內容,讓家長了解幼兒在園活動情況,及班級近期開展的各項活動內容等,借助通過常規化的家訪形式讓家長了解幼兒在園的情況,交流育兒經驗,與家長間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。
在與家長互動的過程中,教師們的服務意識和責任意識也逐漸完善,能盡量站在家長的角度思考問題,借助微信、QQ群、班級網頁、家園小報等多種多媒體形式開展心得交流互動,漸漸地與家長們建立了平等、和諧、朋友式的合作關系,這些都為有效促進家園一致性奠定了扎實基礎。
二、創新品牌特色,教育活動豐富多彩
1、家長學校促成長
本學期我們繼續結合家長需求及不同年齡階段幼兒發展目標,舉辦了多形式、一系列的家教專題講座。如:體弱兒童知識講座,小班新生家長講座等。尤其是體弱兒的管理講座,從理論到實際,給家長們提供了許多富有建設性和可實施性的建議,幼兒園對此也一直為體弱幼兒提供特殊兒童營養餐。經過婦保幼專家的講解,家長們對體弱兒的概念,如何護理體弱兒有了全新的認識,為家園一致性形成了有效合力。
2、特色服務暖人心
“特色服務站”項目開展以來一直獲得了家長和老師們的大力支持,本學期除了繼續落實特需服務卡的使用外,還進行了深入思考和改進。在實踐過程中我們發現由于許多老一輩的爺爺、奶奶不會寫字,個別家長應上班著急,對于填寫特需服務卡怕麻煩,涉及的內容有限等原因,導致特需服務卡普及度不高,針對以上問題,我們面對家長開展了“金點子”征集活動,活動中在家委會成員的帶領下,家長們積極參與,結合實際情況,提出了許多富有建設性的意見和建議。
3、實踐活動齊參與
如今的80后家長們對幼兒教育也越來越重視,他們接受新鮮事物快,個別家長雖然工作忙,但對于幼兒園的各項工作也能積極參與,如本學期的秋游實踐活動、戶外寫生活動、捆稻草活動等都得到了家長的支持和配合。另外以班級為單位,家長義工、家長助教活動,請家長老師走進班級,走進幼兒,參與幼兒一日活動的教育和觀摩,成為充分挖掘家庭教育資源,形成家園共育的主要實踐活動;另外創設家長駐校辦公室,在家長委員會的指導下,家長可隨時輪流駐校辦公,對幼兒園的各項工作進行監督并提出寶貴建議和意見。
4、0—3家教指導萌翻天
定期開展0-3親子活動,活動前結合幼兒的年齡特點設計好游戲內容,認真創設相應的活動環境,讓幼兒在愉悅、輕松的氛圍中與爸爸媽媽們互動,活動結束后認真整理資料,看到寶寶們萌萌的笑聲,老師們已將辛苦拋在了腦后,如今已有越來越多的家庭隊伍加入到我們的活動中,出勤率也越來越高。
三、凝聚家園合理,橋梁作用顯成效
家委會是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁,本學期我們繼續發揮著家委會的橋梁紐帶作用,充分利用家長資源,給家委會們更多參與商議,協調并參與幼兒園管理,在此過程中受到了許多家長的積極參與和肯定。
家長義工一直是徐幼的一道亮麗風景線,每天幼兒來園時,幼兒園的門口和樓梯轉角處,都有熱心的家長站崗,引導幼兒來園時堅持正確洗手,護送幼兒安全到教室,家長們親切的話語,專注的眼神,無不顯示出他們對幼兒的一份責任和熱情。另外每周一次的家長駐校辦公、家長助教活動也獲得了家長們的積極參與和大力支持,在家長群里他們從事著各行各業,對幼兒教育來說無疑是很好的契機,于是我們請家長老師走進班級,結合家長特長參與幼兒一日活動的教育和觀摩,同時對幼兒園的各項工作進行監督并提出寶貴建議和意見。
這一學期以來,家長給予我們的幫助和配合有無數,正因為有了這些家長們熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步,家園合作的一致性才得以有效體現,我們的孩子才得以健康成長。
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