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一年級班主任語文工作總結(篇1)
20_年秋季,我擔任了一年級一班的班主任。一學期結束了,我對本學期工作總結如下:
一、基本情況
我班共有學生34名,其中男生16名,女生18名。學習困難的學生有男生4名,比較調皮的學生有某某等。女生中愛打小報告的學生有某某等。
二、學生習慣的培養
因為孩子們大部分是幼兒園直接過來的,對一些學習習慣、課堂紀律缺乏認識。所以我在開學第一周,就和孩子們制定了班規,內容有:
1、上課不遲到,有事請假。
2、見到老師同學主動問好,下課不打鬧。
3、上課鈴響進教室,認真聽講,舉手發言。按時完成作業。
4、下課時擺好凳子,按順序走出教室,不擁擠,不推搡。
5、放學后,把桌子凳子擺放整齊,排隊走出校門。
我用制定班規的方法,很快讓孩子熟悉并適應了學校生活。
三、大膽培養使用班干部
有的人會認為一年級孩子小,不會做事。但我在實際的班級工作中發現,一年級的孩子工作熱情高,正是培養老師得力助手的好時機。我班孩子4個一組,輪流打掃教室衛生,而且值日當天,也負責發放班級作業,檢查班級桌凳擺放座位衛生,維持自習課紀律。除此之外,每四人中選一人做小組長,每天收交作業,檢查學生作業等。每四組孩子中選一人做組長頭,檢查組長作業。這樣安排,就可以使每位學生的作業都有人檢查監督。
在平時的教學中,選出5位閱讀能力強的同學,從周一到周五的早晨,領著孩子們讀課文,讀兒歌,讀經典等。
在培養班干部的過程中,需要老師堅持去檢查指導。經過一個學期的努力,我班的衛生紀律工作,在沒有老師時,班級工作也能照常進行。
四、家校溝通
本學期開始,我們班召開了兩次家長會,并且開通了校訊通和微信群,和家長建立了無障礙的聯系,我和家長一直保持著密切的聯系,也經常打電話詢問孩子在家的情況,家長對我的工作也非常支持。
五、發現問題和今后努力方向
在本期中,我根據低年級學生生理和心理及年齡特點,在培養學生學習習慣和生活習慣時,注意符合兒童學習活動的基本規律,注意適合兒童身心發展的規律,在對具體學習習慣進行指導的基礎上,幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其它習慣的養成,促進班風班貌的整體發展。
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