一年級班主任期中工作總結

在這個時候，我們應該寫一個有針對性的工作總結。工作總結堅持實事求是的原則。以下是專欄小編為您精心整理的“一年級班主任期中工作總結”，希望對您有所幫助，請收藏。

一年級班主任期中工作總結[第1]

緊張的期中考試已經結束。回顧和總結這次考試的得失，我感受到了很多，吸取了更多的教訓。從開學到現在，我堅持做好日常工作，注重培養學生的自主管理能力，勇于探索新的班級管理模式。現將幾點總結如下：

1、利用班會組織學生學習

《小學生守則》和《小學生日常行為準則》對學生進行美育，讓學生不說臟話，尊重長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持上學，不亂吃零食，做一個文明禮貌的好學生。

二、思想教育

注重誘導，做貧困學生的思想工作，使他們團結起來，互相幫助，解決學生厭學、不按時交作業、懶惰的問題，教育學生努力學習和實踐。

　三、建立和諧平等的師生關系

因材施教、分層教學、管理模糊評價等都是和諧思想的體現。和諧人際關系的基礎是平等。班級內部人際關系的平等首先體現在師生關系上。平等主要是指師生在人格上相互尊重，在思想上相互交流。在倡導集體成員平等相處的過程中，班主任要特別注意“后進生”。班主任要幫助他們發現和發展自己獨特的稟賦和才能，樹立自信和自尊，形成真正的平等意識。

為學生搭建一個展示才華的平臺，一個學生就是一個世界。在這個世界上，他有自己豐富的內涵。有的細膩，有的粗獷；有的內向，有的內向；有的親近，有的疏遠，不一而足。實現自我需求的最高水平。作為班主任，要為學生搭建一個展示才華的平臺，讓每個學生都能在課堂上發展，形成自己的特色，讓學生實現個性化發展。在這個團隊中，我們應該扮演“守夜人”的角色，而應該積極扮演服務提供商的角色，努力為學生發揮個性和特長創造更多的條件。

四、創建合理規范的班級管理機制

我們常說，一個好的機制可以把壞人變成好人，而一個壞的機制也可以把好人變成壞人。因此，校長應努力探索，建立適合自己班級的管理制度，如休假制度、衛生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標準化管理，反復掌握，使這些制度逐漸成為學生的自覺行為。在管理中，不能嚴格壓制學生的硬卡，不能約束人，用制度調動人們的積極性，使學生能夠積極參與班級管理，相互平等溝通。

5、及時對學生進行防火、放電、防摔等安全教育，確保學生的學習和生活。

因此，我認為要建設優秀的班級集體，班主任必須努力提高個人素質，拓寬管理理念，不斷提高思想水平、管理能力、工作作風和道德修養，以先進的教育理念引領班級不斷取得新的發展。

當然，我班還存在很多問題，比如學生的學習習慣不是很好，文明禮儀不到位，作業發展不平衡。我會繼續努力采取適當的措施，改變現有班級的不足，班主任的工作是一項非常普通甚至繁瑣的工作。我當班主任已經十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越意識到良好的班級作風和良好的個人習慣對班級管理是多么重要。

班風的好壞對一個班集體的影響至關重要，班主任一定要高度重視。班主任要有心人，動腦筋，實踐培養良好的班風，尤其是接新班的時候，要思考建立什么樣的班風，如何開始運籌設計，如何一個一個把握。如果忽視這方面的工作，在課堂上形成一些不正確的氛圍，然后糾正它，改變它，然后重塑新的氛圍，這將是相當困難的或兩倍的結果。讓學生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學生知道該做什么，不該做什么，在區分是非的同時，不斷提高自控能力。結合班級的實際情況，制定了各種有針對性的班級規章制度。班級規范不僅對學生的道德和行為有指導作用，而且具有約束作用，可以使學生在理解的基礎上產生從眾行為。如課堂學習、作業、期中考試要求等相關紀律，約定習俗成，是大家一致遵循的不成文標準。例如，當你早上進入教室時，首先要做好課前準備，然后早點閱讀；學習工具的擺放要有規律，課堂上的書要按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是教科書。制定規章制度很容易，但關鍵在于實施。為了保證一系列規章制度的有效性和持久性，讓學生養成良好的習慣，在班級開始時，我每天反饋班級的遵守和實施情況。雖然班主任一開始要投入大量的精力和時間，但一旦形成了班級的良好氛圍和學生的良好習慣，就會事半功倍。

任何群體都有相對先進和后進的區別。要在群體中形成共同的習慣和氛圍，總是從點到面，從少數到多數，從壓力到動力，從不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮榜樣的作用。班主任要在課堂上找到各級、各方面的好榜樣，通過學習榜樣產生“新榜樣”。如果學生在學校和班級中表現出色，取得了優異的成績，我會在班上大張旗鼓地表揚他，表揚他積極努力的個人精神，表揚他為學校和班級爭光的精神，倡導學生向他學習。

班主任日夜與學生相處，學生自然視班主任為學習的榜樣，教師的言行具有直接或間接的教育意義。所以通常我特別注意自己的行為表現，尤其是在日常生活中盡力為學生樹立榜樣，要求學生先做，用老師的示范帶來學生的規范。例如，我在課間撿起地上的廢紙，把桌椅排好。早上上課前，我會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地板、擦黑班。過了很長一段時間，學生們有意識地和我一起參與完成勞動任務。

良好的班級作風不能一夜之間形成，我們必須始終密切關注定期的教育和培訓，不能一天放松。同時，班級作風教育也有一些容易取得更大成果的機會，如新學期開始，我引導學生了解個人與集體的密切關系，使他們為集體努力，為集體成就進步和快樂，為集體困難、挫折和焦慮，培養他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。

最后，我想強調的是，期中考試的結果并不令人滿意，總排名正在下降，但我將在未來總結更多，思考更多，不要成為語言巨人，行動矮人。勝利不驕傲，失敗不氣餒。

總的來說，我深深體會到班主任的工作是一門藝術，是一門深刻的學問。通過努力，我決心把班級建設成為一個“學風濃厚、朝氣蓬勃、團結進取”的優秀班級群體。

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