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小學生活教師個人工作總結(篇10)
時間過得很快,回顧這一年,感觸頗深。好像很忙碌,卻感到很充實而有意義,有壓力的同時也有了工作的動力。作為學校學生管理中的一個新角色,之前我并沒有太多任職此工作的經驗,只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領導的指導和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下:
1、學生就寢前紀律亂,晚上就寢鈴聲后仍有說話現象。
2、打鬧現象存在。
3、學生衛生意識有待加強,下課歸來后宿舍衛生環境遭到破壞,臟亂差現象嚴重。
4、學生中午寫作業時有抄襲現象,周日返校后也存在寫作業和抄襲作業現象。(經嚴抓整改后周日現象得以消除)。
這些現象的發生我有不可推卸的責任,這種現象造成的原因主要有以下幾點:
1、思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。
3、平時生活作風懶散、粗心大意。
對此我決定做出如下整改:
一、在思想方面:
始終堅持以人為本,言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校的總體工作思想為工作指導,把學生的全面發展為工作主線。時刻牢記自己的職責,借鑒其他生活老師的管理經驗。服從上級的安排,認真工作,不斷提高工作思想,深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想,使在生活管理工作取得了驕人的成績。
二、在工作方面:
1、加強常規管理,規范就寢紀律。
沒有規矩,不成方圓。學校不僅針對學生,還針對老師制訂了符合實際的規章制度,從而規范我們的行為習慣。在下學年我會加強對學生的監督與教育,早起晚睡檢查學生的就寢情況,了解他們的一舉一動。發現問題,及時加強教育,問題嚴重的按時上報學校。通過學校,班主任的共同努力,還有學生自身的發展與完善,使我校住校生的就寢紀律不斷進步,不斷提高。
2、狠抓養成教育,促進衛生行為。
養成了良好的行為習慣,等于成功了一半。加強對于學生的內務,用品,宿舍衛生檢查與管理。物品擺放不規范的不能過關,床上東西丟三拉四的不過關。衛生達不到要求的不過關,主要目的提高學生的自覺性,責任心。針對部分學生存在著破壞公物,欠缺衛生意識,處事不認真等錯誤問題,通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍,物品,用品的衛生進行嚴格打分,并且打分情況按時公布,同時在周總結會上總結本周的衛生情況,從而使學生慢慢重視衛生,養成行為習慣。
3、愛護公物,保障舒適的生活環境。
學校公物財產是學生正常學習,生活的保障,也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物,珍惜生活設施。能夠擁有健康文明的生活環境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始,讓他們認識到愛惜公物的重要性,通過讓學生監督學生,從而大大減少公物設施的破壞。同時在管理學生的過程中,若發現公物損壞,如水管、電燈、衛生間沖水箱等…,必須毫無退縮,自己主動去弄去修,通過自己的行為給學生樹立榜樣,讓學生也主動參與到中來,使學生的思想意識也慢慢有了進步,能夠愛惜公物。通過不懈的努力,使學生的生活設施,學校的公物財產會得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學校的一類新型教師,他歸屬于教師類,但他不同于其他任課教師,要對某一專業、某一學科負責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育,同時也有對學生生活細節的指導,擔負著學生在校期間的近乎家長的職責。家長把孩子送到學校交給老師,本身就是對學校、對老師的信任,因此,作為生活指導教師,就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,養成良好的思想品德及生活習慣,使學生能茁壯健康的成長,所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份,其責任尤為重要。經過一個學期的磨合,我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,為我創造了更多的發展空間,我想再沒有什么能比這給我帶來更多的快樂,我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響,齊唱凱歌還。
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