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光陰似箭,歲月如梭,時不等人,很多人開始著手工作總結了,工作總結先寫工作完成情況,再說遇到的問題,最后寫未來計劃。什么樣的工作總結值得被借鑒呢?以下是由祝福網的編輯為大家整理的“初二班主任年度個人工作總結”,還請多多關注我們網站!
初二班主任年度個人工作總結【篇1】
本學期,我繼續擔任初二(9)班的班主任工作。一個學期接近尾聲,為了以后更好的工作,現將一學期的工作總結如下:
一、為人師表、注重身教
“學高為師,身正為范”。一個班級要形成良好的班風,要有強大向心力,班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比、喜歡“評頭品足”,因此本人十分注重嚴格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學生,處處為學生起示范作用。一年來在紀律上從來沒有遲到或早退過。在語言上,注重文明禮貌,讓學生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在班級里,發現有地上的紙屑、粉筆頭,就親自動手,拾到垃圾桶;在課堂上,用工整規范的文字、廣博的知識和嚴謹的科學態度來感化學生,以贏得學生的信任。總之,班主任的一言一行都是一種無聲的教育,要管好一個班級必須先管好自己。
二、關愛學生、良師益友
學生進入初二年級,恰好進入了青春期叛逆時期,對外界事物具有一定判斷力,一些行為規范也逐步形成,要改變部分學生的不良習俗,靠班規班約,往往會適得其反。由于是中途接班,接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、學習成績和以往的表現逐一調查了解。然后針對性的對學生進行談話,鼓勵他們。經常向學生講到:在老師眼里每位學生都是積極上進的,不管你們以前學習表現怎樣,讓我們從頭開始,人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向。而且為了使全班學生更有競爭的學習態度,我用自己的經費設立了學習“進步獎”,不管成績如何,只要是進步了就給予獎勵。這樣是那些學習后進的學生也有機會拿到獎,從而激發他們的學習積極性。
了解學生、關愛學生的同時,要尊重學生的個性。初二學生處在青春叛逆時期,爭強好勝、違紀犯錯誤在所難免。對于學生的缺點錯誤,我盡可能不在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評,而是通過談心、啟發,用委婉的口氣,以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足,或用商談口氣消除對方的對抗心理,這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖,也就能把班級的榮辱放在心上,一種主人翁的態度也就自然形成,在每個班級活動中也就人人爭先,大家積極為班級貢獻自己的才華。
關愛學生更要落實到平時細微的工作中,關心學生的生活,關心學生的情感變化,力所能及的幫助學生從而使他們更能安心的學習。總之班級的主體是學生,只要用自己的愛心、恒心去關愛學生,班級工作就一定能搞好。
三、培養骨干、形成核心
要形成一個良好的班風,班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環。學生對班干部最敏感,也最愛攀比模仿,提高班干部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴格要求認真指導,使他們在班級中盡職盡責起表率作用。班級的好人好事也不斷涌現,優生主動幫助后進生,團結協作等良好的班風也悄然形成。
四、尊重家長、注意聯系
一年半以來,我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯系,把學生的在校情況向家長匯報。同時也向家長了解學生在家的各種情況,掌握每個學生的第一手材料,為引導學生健康成長提供依據。尤其是注意發現后進生的各種思想動態,避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯系,本人還經常深入學生宿舍,在生活環境上關心學生,及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛,對班主任也充滿信任和擁戴,班級工作開展起來也就得心應手了。
雖然取得了些成績,但還存在不少問題。我今后還會繼續努力,爭取獲得更大成功。
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