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高一班主任年終工作總結【篇4】
在期中考試之后,我開始主抓班級學習,不可否認時間絕對是成績的保障。我要求學生晚上六點十分之前必須到教室,五點五十之前到的會被記上名字進行班級日志上的書面表揚。在這個事情上,我很要效果,所以我都是在放學之后就進班盯著,最初的時候只有一兩個學生在教室,我就利用這個時間坐在學生的座位上跟學生聊天,話題不一定是什么。我從中了解了很多學生的狀況,在管理教育上很主動,尤其是教育女生很有效果。后來學生看見我總是去教室,而且很認真地記錄每個早到教室學生的名字,吃完晚飯就來教室的學生越來越多,有一次,五點五十竟然有三十多人到了教室。我很高興,發現學生是很在乎老師的表揚的。由此,我很少單獨叫學生出教室談話,那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學生的表達,所以我為我這樣的座談而心滿意足。
六、多匯報多請示
因為是第一次當班主任,有很多的情況我并沒有心理準備,所以凡事我都會向郭主任、李主任、解主任匯報并且尋求指導,他們給我很大的幫助。
但是有一件事卻沒有向王校長請示,導致很不好的結果。我會以此為鑒,越挫越勇的。
七、協調師生關系
在這半年里,我成功樹立了張秋英老師在八班的形象,連續兩個月來,師生都保持著積極的上課狀態。在之前的課程表上,自習課多一些,幾乎每個周一的自習課張姐都會要課,幾次之后,在她還沒到教室的時候,我對學生說:“化學老師給咱們上課,可以讓我們的自習減少,多學習一些知識,因為本來就有自習加班會自習,再加上三節晚自習,時間太多了,寫完作業就有很多人不知道干什么了。而化學老師沒有義務為我們上課,但是她卻放棄自己的休息來為咱們上課,這是多好的老師呀!”說過兩次之后,有一次張姐又來上課,學生們主動為她鼓掌表示感謝,張杰也是很高興,非常明顯的歡喜,學生都是很敏感的孩子,在張姐帶著喜歡講課時,學生們都積極地聽講記筆記,形成了良性循環。
八、和家長交朋友
家長是班主任工作的后盾,沒有家長的支持,班主任工作就會陷入僵局。所以每次叫家長我都是很慎重,在他們來的時候,我只要有時間都會到樓下去迎接,走的時候,也會送到樓下,并且說一些感謝支持的話,有時候來不及表示謝意,我會主動給家長發短信感謝家長對我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長時,家長沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外,我還會千方百計的在家長面前找到學生細節上的優點加以表揚,因為沒有一個家長會認為自己的孩子一無是處。
最后談談我的反思
一、用好班干部至關重要
在班干部人選上要把好兩關:學生觀和教師觀。不能僅僅是學生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓,毛病很大且不改進,但是學生尤其是男生不好意思不選他,結果得票率還是很高。我在大選之前應該先私下里了解清楚學生是否真心佩服班干部,然后再公選。另外,用人必須用有正氣的,而不是僅僅賣力卻屢犯錯誤者,陳揚即是教訓。除了選人班干部之外,委辦干部樹立威信也是非常重要的,在這方面一定要下功夫。
二、摸請學生底細講策略
不要傷害為老師提供信息的學生,要在任何時刻都想到保護學生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學生來信任了。繼續實施我的“座談”策略,得到女生的信任,這是女班主任必須做好的功課。
三、輿論導向應明確持久
事情的是非曲直要明確的告訴學生,一些影響上課的行為必須嚴加制裁,班級管理上各種懲罰措施應該人人一致,切不可一人一個標準。盡早的開始為學生吹高考風,讓他們時刻想著自己的高考。記得我上高中時,班主任在高二不停地講高考高考,只是我們覺得好像明天就要高考了,在自己懶惰的時候就會想到自己的大學。
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