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高一班主任年終工作總結【篇5】
本學期是我執教以來第一次當班主任,雖然剛上班時,學校給了我們鍛煉的機會,但那時候當副班主任,許多工作不了解,也不知道主動接觸,所以真正的班主任工作是在這學期深刻體驗的的。
首先談我的幾點感受吧。
一、領導和同事的幫助讓我感到了溫暖
軍訓時趙主任的指點,管理過程中王校長和郭主任不僅現身說法,而且告訴我遇到類似的問題如何應對。在最初排座問題上,張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教,向鄭洪剛詢問,向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經歷,匯成了一條暖暖的河流,在我的心中流淌,我相信它會永不干涸。
二、班主任工作很辛苦
在這半年里,我沒有一天正常時間下過班,陪孩子的時間少之又少,家務活也沒怎么干過,還好家人沒有什么怨言。但是因為我當班主任,我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚,如果說身體的疲憊可以很快休息過來,精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨,我只是敘述。有時候班級里出了問題,我會因為考慮事情而失眠,更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學期盡早練就班主任的硬功夫。
三、授課和班級管理要分開
這學期我教三班和八班,回顧這半年的上課感受,在八班不如在三班舒心,我想原因應該是期望指數不一樣。我想作為班主任,一不能占上課時間講班級事務,二不能在自己班級里過于嚴肅,要求太高反而影響上課效果。
然后談談我的班級管理措施。
一、班級上層建筑
七位班干部,每人負責一天的值班(應該都叫班長,在其位謀其事,因為有的班委會成員不夠積極,所以如果都叫班長應該會調動積極性);十一位小組長(由小組內學生公選),每人一個小筆記本,進行班級學習記錄(被批評與表揚的學生);宿舍長管理宿舍事務記錄。由陳建文(團支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內務成績,并且他填寫在墻上班級公務欄上。組長日志由班長每天檢查,班主任隨時查看。
在期中考試之前,各項堅持的都很好,我也是每天追著看,并且及時找相關學生談話。可是后來,尤其是家長會之后,學生不是很重視組長記錄了,同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了,這樣我本來機會學生已經形成習慣可以放手讓他們自治了,可是情況的突變使得我更加忙碌,在校時間也增加了。(反思:如何應對中學生的抱團,不跟老師同心)
二、班級紀律學習(班規)
補上班級量化表
三、鍛煉學生能力
在開班會時,我會讓多組學生輪流主持、設計程序。我先是請表達能力和心理素質都好的學生主持,然后讓學生推薦適合主持的人,給其鍛煉的機會。
在學校運動會上,我讓班干部商討運動會事宜,并且交給組長不同的任務,或者為班級購買物品,或者為運動員同學服務,或者查人數,或者查資料寫寫廣播稿。總之,我會找機會鍛煉所有班委成員的能力,也可以為他們樹立威信。
在其他可以公開發言的時候,我都會讓學生講,多一次鍛煉就多一份成長,要知道,放手也是一種愛。
四、跑操陪跑齊喊
課間操是我們鍛煉的機會,開始時候我不好意思跟著學生喊口號,有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號,因為喊一喊,不僅給學生做了示范作用,使得班級口號非常洪亮有氣勢,而且把自己的負面情緒也發泄出來了,還鍛煉了嗓子。在跑步過程中,每次我都能出汗,然后再慢步走回教學樓,渾身都很舒服。在我的參與下,在年級跑操量化打分中我們班被減的分數越來越少。
五、多“座”談少“慢”談
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