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初中班主任工作總結【篇4】
本學期,我繼續擔任九年級4班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班級的常規管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好學生升學有關工作等等。一學期下,班級在各方面取得了明顯的進步,形成了良好的班風,學風。
一、制定班級文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。通過多種形式加強安全教育,提高了同學們的安全意識。通過多種形式,使全體同學能積極參與班級管理,同時責任到人,做到人人有事干,事事有人干。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強班級學風建設,營造良好的學習氛圍。
在學習上,圍繞中考,給每位同學定下學習目標,使同學明確自己所在的位置。同學要求班干部能帶頭學,對于學習有困難的少數同學進行個別輔導,讓同學明確自己為誰學,怎么學。利用黑板報,加強這方面的教育力度,如舉辦過“升學考試專題”黑板報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。針對第月的月考,在班級做到及時總結,對考得好的同學給予及時地鼓勵表揚,對考得不夠理想的同學幫助其找到不好的原因,鼓勵其努力趕上。另外在同學之間建立學習互助小組,使同學們能夠互相取長補短,共同進步。
三、進行衛生改革,加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著很多的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先,小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。同時加強班級衛生的保潔,通過多種形式教育同學注意講究衛生,不亂丟一張紙。由于衛生工作得力,本學期學校評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯系各科教師,努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節,總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等。
這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經過開導,大部分同學的思想有所轉變。同時,在班級管理方面積極征詢本班任課老師意見,使其也能積極參與到班級的管理上。經常性地通過任課老師了解本班同學在班級的學習情況和思想行為,這樣能夠有針對性地加強對學生的教育管理。
五、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯系很多人次(包括一次家長會)
六、抓好升學考試的有關工作。
本學期,九年級的學生要參加畢業升學考試,面對中考和畢業,學生們的思想會有所波動,我積極了解每個同學的思想和自身實際情況,通過開班會和找同學個別談話,做好他們思想工作,穩定他們的情緒,使其不會影響自己的期末復習和中考。學生的升學考試和畢業的工作繁雜,但在學校領導的統一協調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
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