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高二班主任工作總結 篇3
光陰似箭,不覺得一個學期又過去了,一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結:
一、充分利用主題班會,進行養成教育,促使學生形成良好的個人品質。
伴隨著班主任工作經驗的不斷積累,越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,能有效地充分地利用好每周一的班會課,是我不斷追求的目標,盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前,會征求同學們的意見,落實好主題,然后大家齊心協力為主題做準備,全班齊動員,共參與,在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,又鍛煉提高了能力,真是相當益彰,一舉兩得。
本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動,學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動,,學生深受啟發和鍛煉,也非常贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行,發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力,同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用。
二、繼續抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍。
1、建立良好的課堂紀律和秩序。
引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”,從而使學生養成良好的學習習慣,同時也受到了帶課老師的好評。
2、養成學生專心學習的習慣。
無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。尤其是晚自修,一定要充分用好,嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。
3、加大了對學生自治自理能力培養的力度。
本學期,我利用班會課、談話等多種方式,,繼續加大力度從培養學生品行、指導學生進行自我教育入手,嚴格要求,規范學生的行為,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。把教書與育人有機地結合在一起,把心理教育與學生發展有機的結合起來,通過樹立好的典型,鼓勵落后的學生,形成了良好的班風和學風,全班同學的自覺性大大增強。
三、利用網絡,提高自己理論水平、班級管理與教育能力。
我對于學生的教育,一向都傾向靈活性原則,樂于在活動中培養學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。
我充分利用網絡平臺,認真學習相關的教育理論,與全國各地的教師,及時交流自己的教育思想與方法,使自己在學習與寫作中,不斷提高教育能力。
此外,為了和學生保持暢通的聯系,建立了班級的qq群之外,希望同學們能夠充分利用網絡平臺,交流的同時也提高自己的寫作水平。
四、充分調動學生的積極性,取得了矚目的成績。
有付出就有回報,這個學期,在我班級同學的共同努力下,班級取得了可喜的成績:在20xx年度屯昌縣優秀團支部,我班梁奇偉等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發訊同學還被評為省“優秀三好學生”等。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。為建設這個班花了不少心思,盡管取得了可喜的成績,但有幾個無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發他們的斗志,這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔子還很重,工作還將復雜,因此,更需要再接再厲,不斷努力,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
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