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高一班主任下學期工作總結(篇5)
本學期,我擔任了高一(11)班班主任工作,在本學期中,班級工作穩步推進,在學生進步的同時,我也一道成長。
一、班集體成員變化
本班在上學期末的分層流動中,有一人(陳根)離開本班,到重點班,有一人(屠慶瑩)從重點班來到我班,班級仍然為64人。
二、班級活動
1、參加高一籃球賽,獲得年級第四名;
2、高一年級演講比賽,朱心陽同學獲得二等獎;
3、跑操活動:同學們非常重視跑操活動,認真練習,現在已經是年級
跑的最整齊的班級之一,極大的鼓舞了班級的士氣和孩子們的信心;
4、唱班歌:這學期,班級有了自己的班歌《風雨同行》(原唱韓承東),
同學們在開學初開始學習,然后再每個星期天的晚自習開始前合唱班歌,增強了孩子們的班級意識和凝聚力。在本學期結束即將分科前,孩子們再次唱響班歌,祝福即將到來的高二。
三、班級管理
班級管理本學期讓孩子更多的自我管理,具體有:
1、副班主任一日制:孩子們準備了一本厚厚的日記本,取名《班級日記》,每個同學按照姓名順序,擔任一天副班主任,每天早上,將班級日記本傳給該副班主任,由他開啟一天的記錄管理工作。具體內容有:早上中午晚上出勤情況,班級上課的情況,衛生情況,最后要寫一篇心情日記。每天晚上第一節晚自習下課教給班主任,與班主任交流,班主任給出點評。
這里,讓孩子們自己參與管理,能讓孩子體會班主任管理中的瑣事繁多,能讓孩子換個角度去看待班級的管理。每天晚上孩子將記錄教給班主任,這也正好是孩子與班主任交流的大好時機,這里的交流除了具有當日班級管理,也能和孩子談談他自己的最近學習生活情況。
2、班干值周制:班干由班長排序,輪流值周,主要管理班級一日大小事務以及在晚自習第一節沒有老師的情況下,坐在講臺上維持紀律。這樣,鍛煉了班干的管理能力,也減輕了老師管理的負擔。
四、班會活動
班會是班主任教育學生的重要手段,本學期做了以下班會:
1、學習《弟子規》,這個源起于班級一個孩子在周末有天晚上出去玩,
沒有告訴家人,很晚回家,引起家人擔憂。在弟子規中學習平時的孝道,和與父母兄弟相處之道。取得了良好的效果。
2、母親節、父親節聆聽母愛父愛的相關歌曲,觀看視頻,感受父愛母
愛,加強了傳統美德與孝道的教育。
3、觀看《楊瀾訪談錄》《感動中國》等視頻,對學生進行勵志、感恩等
教育。看完也請孩子們自己表達想法。
4、引導孩子們學會做計劃。這個教育不能只放在口頭上,而要落在實
際中。先和孩子共同探討制定計劃的方法,然后和孩子一起去執行。我先是讓孩子在節假日中擬定計劃,寫在周記本上,要在假日的頭一天晚上想好,然后去操作,之后寫一個反思。一開始,不一定能讓計劃完美,但多做幾次,孩子們會感受到有計劃和沒有計劃的區別,不斷摸索制定計劃的方法,不斷培養制定計劃的習慣,最后形成自然而然的生活方式。
五、班集體變化
本學期,班級比以前更加團結和有凝聚力,初步具有了“雷厲風行、風雨同行”的班級精神。
學習上,孩子們開始學會主動學習,更善于思考,與老師交流的同學越來越多,希望班級進一步形成學風香濃的氣氛。班級的學習成績處在年級中等,學習不是一蹴而就,高一年級重在培養習慣,而孩子們擁有了好的習慣,相信高二之后他們的成績會更好。
六、學期管理反思
要給孩子更多的表達機會,多讓孩子自己講,多讓孩子自己管,多讓孩子自己思考,多與孩子一起商量交流,了解彼此。
孩子們自我管理的能力還欠缺,需要班主任進一步培訓指導,這個在下學期要多多加強。
孩子們在班主任不在時,比較放縱,這點要引起重視,力爭培養孩子老師在與不在一個樣的品質。
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