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小學教師個人教學工作總結【篇2】
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,我們的日子為什么一去不復返呢?
xxxx年,覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他已從遮挽著的手邊過去。小的時候總是覺得時間過的好慢,盼著長大,去實現自己的夢想,去做大人們能做而小孩子不能做的事。現如今人到中年,才發現,時間過的太快。快得有點讓人害怕!xxxx年,是我人生中值得紀念的一個年份。因為我有幸成為全市首屈一指的小學--葫蘆島第二實驗小學的一名教師。
9月份我懷著滿腔的熱血和美好的憧憬來到這個美麗的校園。帶著校領導的信任,學生和家長的期待接任了六年七班的數學教學工作。
興奮的同時,我深感責任重大。雖然不是剛參加工作的新教師,可是,教六十幾人的大班還是我工作以來頭一次。我根據現有學情及時對自己以往的教學經驗和教學理念進行了調整,積極投入工作之中:
認真備課,根據教材內容及六年七班的學情,擬定合適的教學方法。每一課都做到“有備而來”,制作各種吸引學生注意力的課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課知識要點,歸納成集。
增強上課技能,提高教學質量,在課堂上注意調動學生的積極性,充分體現學生的主體地位,讓學生學得輕松;注意精講精練,同時在課上充分考慮每一個層次的學生的學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。功夫不負有心人,通過接觸,我發現六年七班孩子們很喜歡我,喜歡上數學課。
做為一名六年數學教師,只是課上做到這些還不夠,課后還要下功夫。
我課后認真批改作業:布置作業有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
做好課后輔導工作。為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
另外,我積極推進素質教育。在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
就這樣日復一日,忙碌而又充實,一學期悄然的過去了。回望一切有欣慰,也有遺憾!去的盡管去了,唯有坐下靜心反思不足,及時改正才會有所成長!
二小不僅是學生成長的樂土,更是老師成長的搖籃,幾個月來,身處二小,發現這里人才濟濟,有太多值得學習的地方。愿我們在這片教育的沃土上朝著幸福的方向……
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