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教師培訓總結【篇10】

20xx年7月我有幸參加了學科帶頭人的培訓學習，在河北農業大學園藝學院學習將近兩個月，回顧這兩個月，我首先感謝成教學院為我們安排了很好的住宿條件；感謝園藝學院的領導為我們提供了優越的學習環境；感謝所有授課教師們在百忙之中不惜犧牲自己的時間為我們傳授了各個領域的知識；總之感謝河北農業大學成教學院和園藝學院的領導和老師們對我們培訓班學員無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省地的老師們對河北農業大學都有一種親切感，從而都能安下心來認真學習。在這里我謹代表我自己向成教學院和園藝學院的領導和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

在培訓即將結束的今天，我手捧著兩本厚厚的筆記，感覺是一份沉甸甸的果實。培訓期間通過聆聽專家、教授的授課，實驗室的實踐，生產基地的參觀以及學員之間的相互交流，我學到了豐富的理論知識，我的專業技術能力有所提升，也學到了新的教學方法、新的技能以及新的職業教育理念。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的經過對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。這次培訓活動內容非常豐富，整個培訓期間的課程采用模塊教學，理論學習與實踐活動相結合，并且注重培養和提高教師的各方面素質。下面是我在培訓期間獲得的點滴體會與學習收獲：

一、綜合知識的學習

1、對職業教育的新認識

隨著開班典禮的進行，我們首先迎來了第一天的課程，成教學院請來省教育廳職教處的石建平處長和河北農業大學的黃炎培教授為我們做了很精彩的報告，報告的內容主要是國內外職業技術教育的發展與改革。在聽完他們的報告以后，我感覺到自己對中職教育有了更深入的了解，并且了解到世界中職教育的發展沿革以及我國中職教育目前面臨的問題及未來的走勢。

第一，使我理解到了世界各發達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經濟發展迅速的一個重要的原因：行為導向教學法在職業教育運用并取得了良好的效果，總結出了非常好的經驗。也使我了解到我國現在職業教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發展的重要性。

第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業教育發展的一個大的方向以及我國的職業教育的發展方向，這些對于我們今后對我國職業教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

第三，通過專家的講解，我對職業教育理念有了新的認識，如等等這些行之有效教育教學方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經驗，從而使我們在教育教學中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學質量有深遠的影響。

第四，職業教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學工作中來，為中國的職教育事業寫下光輝的一頁。

2、對教師這個職業的認識和理解我們一直在談素質，那么對于教師應該具備哪些素質？怎么樣才算是“為人師表”？。關于這個問題，錢老師用他豐富的教學經驗和淵博的知識，為我們講了三個小時的教師禮儀。從教師禮儀談到個人禮儀，從服飾禮儀談到體態禮儀，從儀容禮儀談到與學生交往的禮儀等等，聽完教師禮儀這次課，讓我對教師這個職業也有了新的認識，教師不僅是教書，更重要的要育人，我們的一言一行都影響著我們的學生，因此，我們應該從各方面嚴格要求自己，從各方面提升自己，無論工作上還是生活中都要注意自己的形象，要知道自己的身份，作為教師只有這樣才能教授出一批優秀的學子。同時錢老師還為我們詳細介紹了講課藝術和課堂管理，把自己上課的一些實例講給大家，把他的教學經驗傳授給大家，無論是實例還是經驗都是我們以后在教學教法中值得借鑒的一筆財富。

3、教學方法的改變培訓中教授專家們都是以講授為主，并借助多媒體課件的形式，像大家展示著各個領域的發展動態，而不是用傳統的板書教學模式，這也給了我們很大的啟發，多媒體課件有著板書不能有的優越條件，那就是教師在講授的同時可以給同學們一些圖片，例如在講果樹病蟲害時，如果只是在黑板上畫畫寫寫，只能給人以感官的認識，而使用多媒體教學則可以結合圖片來觀察發生的癥狀等等，這樣能讓聽的人對所講的東西加深印象，還不會使課程顯得枯燥無味。但是目前現在很多中學的教學還是以板書為主，老師們對于網絡以及多媒體課件制作還比較生疏，因此，為了便于大家以后改變教學方法，園藝學院還為學員們精心的安排了多媒體課件與網絡技術兩門課，雖然學時很短，但是學的本事卻很多，理論與實踐相結合使我們學會了怎樣應用網絡，學會了如何制作課件，這對于以后我們改變教學方法奠定了基礎。

二、理論知識學習與實踐技能活動結合

本次培訓關于專業知識方面的內容更是豐富多彩，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，更重要的是使我開闊了眼界，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作有很大的幫助。

1、理論知識的學習

這次培訓我們所屬的專業是《種植與園林》，看到種植這兩個字，我們就會毫無疑問的想到這是目前主要的涉農專業之一，種植業是一個范圍比較廣，涉及內容比較多的一個專業，可謂是包羅萬象的大門戶。因此，培訓基地針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了園藝學院、農學院、植物保護學院既懂教學又有豐富實踐經驗的教授和專家為我們授課，授課內容既包括大田作物的種植，也包括果、蔬及花卉的種植、園林樹木的種植、草坪的種植以及病蟲害防治等等。通過老師們的講解和介紹，不僅使我們了解到中國甚至世界上種植業的發展現狀和趨勢，還讓我們學到了很多的新技術和新經驗，這不僅開闊了我們的視野，還提升了我們的知識層次，更新了我們的知識結構。

記得有這么一句話，“想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水！”他的意思是告訴我們要加強專業文化學習，做一專多能的教師。本次培訓中教授專家們講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們每一位學員講述各個專業的基礎理論知識，不僅講得通俗易懂，還讓我們深受啟發。通過此次培訓，讓我對教堂教學組織、教法學法選擇等方面有了更深的理解，有了更明確的方向，給我今后的工作指明了方向。也對我們實施新課程起到了良好的促進作用，架起了理論與實踐的橋梁。通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

2、實踐技能活動

在培訓期間，園藝學院的領導和老師們為我們安排了近一半學時的實驗實習課，為了讓學員們獲得更多的技術經驗，每一次實驗課，都會給學員們提供優越的實驗條件，豐富的實驗材料，使得每一位學員都有能親自動手操作的機會；而且每一次實驗課，老師都會對學員的作品認真的給以點評，使得學員們能在學中做也能在做中學。每一次實習課，都是園藝學院為之聯系的最好的實習基地（梨樹生產基地、葡萄生產基地、蘋果生產基地等等），并且每一次實習都要安排經驗豐富的專家帶隊，基地上還有經驗豐富的技術人員和管理人員做講解；這也使得每一次去基地觀摩學習都會讓我們覺得收獲多多，受益多多。

與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入一些企業（滄州崔爾莊棗產業有限公司、定州皇家葡萄酒莊、百豐公司等等）參觀、學習和老總、員工進行零距離交流。這加深了我對涉農領域需要我們培養什么樣的人才的認識，同時認識到了涉農專業學校需要什么樣的教學，我們需要有一些好的基地為學生提供實習的場所，也需要一些企業來支持涉農專業，為以后學生們就業提供機會，實現現代企業文化和校園文化相結合的授課模式。在參觀學習的過程中，我們看到了涉農專業的希望，也獲得了關于涉農專業發展的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。

三、交流活動收獲經驗和友誼

這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，兩個月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。令我欣慰的是，我們這期培訓班里有許多優秀的老師，我們有很多的話題在一起交流和探討，有很多的觀點在一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的'聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在河北農大園藝學院一起學習的經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創新，百折不回地實現自己的夢想。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，所以以后我也會堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。

四、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心

有幸參加全省級學科帶頭人培訓使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責任更大了。因此，我也突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

回顧這兩個月的學習，很多人用四個字來形容這次培訓的感受，那就是受益匪淺。通過兩個月的培訓和教學實踐，作為培訓班里年青教師的我，更是一筆不小的財富，不僅豐富了我的文化知識和工作經驗，還增強了我的實踐技能。使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從其他老師的身上學到了很多的東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學方法和教學經驗。而且各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。他們不僅給我很多工作經驗還經常給我講述處事原則，這對于工作經驗匱乏的我來說，清醒地認識到了我自己在教學方面和生活人際關系方面的不足和差距，在以后的工作中，我會更加的努力，把自己所學的知識和老師們給予的寶貴經驗都應用到具體的工作中去。

五、小結

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，懸中職教育之重任于肩。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

最后感謝省教育廳和我所在單位領導為我提供了這么好的一次學習的機會，更感謝培訓基地的成教學院和園藝學院的領導和老師們為我們提供了優越的學習環境。

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