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教師培訓總結【篇9】

二、填空題(本大題共8小題，20空，每空1分，共20分)把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

7.學校開展心里健康的途徑很多，如______、______、_______等。(任舉三個)

8.與動物不同，人的學習是在實踐中，在與_______的交往中，通過_______的中介而進行的。

9.建構主義者一般認為知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋、一種_______，它并不是問題的最終________。

10.知識學習有三個階段∶知識獲取、_______和________。

11.教學中，知識直觀的類型有______、_______和_______三種。

12.心智技能的特點是∶①對象具有______，②執行具有______，③結構具有_______。

13.馬斯洛的需要層次是______、安全需要、_______、自尊需要和_______。

14.根據新知識與原有知識結構的關系，知識的學習可以分為下位學習、和______。

15.什么是發散思維，它有哪些特點?

16.品德的心理實質是什么，其心理結構包括哪幾種成分?

17.據自己的觀察和經驗，你了解的學生喜歡的教師特征有哪些?

18.什么是自我意識，它包括哪幾種成分?

19.結合實際談談德育中應怎么用好獎勵和懲罰。

20.什么是創造性?怎樣創設適宜創造性發展的環境?

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