高校教師崗前培訓總結7篇

高校教師崗前培訓總結(篇5)

7月1日至7月3日，作為學院20XX年新入職人員，我通過參與學院黨委組織的崗前培訓，進一步了解了學院基本情況、掌握了自身崗位的特點與工作要求，更加明確了自己的本職工作是落實“立德樹人”根本任務，更加牢固地樹立起“學高為師、身正為范”的教育者理念，更進一步地感悟了學做人師的“道”與“理”：

王愛民副書記的“四力四沉”啟發我提升學習力、思維力、凝聚力、引領力，沉淀學識、沉靜思考、沉著發力、沉毅擔當，厚積理論素養、錘煉理性思維、提煉思想純度、堅持自立自強，提升信念力量、奮進爭先創新、勇于攻堅克難，要堅持不懈、久久為功，積極要求自我成長。李茜處長的師德師風教育和生動的案例分享，幫助我們筑牢了高校教師道德規范和行為準則的“堤壩”，點明了教育工作者的忠誠、責任、擔當和光榮使命。周志杰處長結合自身工作經驗，深入淺出地講解了學院規章制度，讓我們進一步了解并遵守相關規定；迪昕老師進行了人事檔案工作培訓，讓我們明白了檔案的重要性和書寫規范。祁巖部長的黨務培訓讓我們學習了身為一名合格的中共黨員，應當如何更好地起到先鋒模范作用和帶頭表率作用、如何充分發掘學生閃光點，做好一名真正合格的高等教育工作者。史霞霞老師帶領我們重新學習了廉政法規，認識了反腐斗爭的新形勢，做好“小貪微腐”的風險防范。李杰老師的示范課教學設計得當、精彩迭出，與課程思政進行了巧妙融合，為新教師的授課帶去了啟發。劉劍老師的教學制度解讀讓我們更進一步地了解學院的教務、教學、科研等管理制度，明確了教學工作規范和現階段教育教學重點工作，讓我們能夠更快地適應崗位、更好地投入到教育教學工作中。

“知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。”我認為，要想真真正正、踏踏實實地做好一名合格的教育者，就要見賢思齊、自省自勵，通過不斷涵養人生“三個度”，一步步實現學做人師、做好人師的宏圖愿景。

要有“熱度”。身為教育工作者，我們的初心就是對教育事業的熱愛和對“甘為人梯”的熱忱，這種“熱度”一定是發軔于心的、是源源不斷的、是代代相傳的、是無比神圣的。從事教師這一職業，就要用極大的熱情賡續“師者”的夢想火種，做一名合格的教育者；就要用極大的熱能教育學生、傾聽學生、理解學生、指引學生，做一名奮進的育人者；就要用極大的熱量嚴格自我要求，精進自我、完善自我、提升自我，不斷積淀學識、積累能量，向大師學、向前輩學、向同輩學，做一名兢兢業業的教學者。只有懷著對師道傳承的熱愛和育人事業的熱情，才能做好教師、做好教育、做好學者。

要有“溫度”。身為人師，除了有對教育事業發自內心的熱愛外，還要用心貼近學生、關愛學生、溫暖學生，展現教育的溫度。在日常面對學生時，要從內心深處培養溫和寬仁的待人情懷、取之不竭的耐力與用之不竭的耐心，給予學生師者的關懷與關愛，用脈脈溫情培養學生對學習的熱愛、對生活的熱愛，對美好事物的熱愛、對光明未來的熱愛。與此同時，我們還要為學生提供溫暖人心的支持與幫助，用愛的溫暖幫助學生擺脫困境，培養勇氣、毅力與信心，滋生繼續前進的力量。面對自己時，我們要涵養自身氣質、錘煉師者風范，用溫潤如玉的氣質帶動學生、影響學生，與學生共同培養“書卷氣”和“書生氣”，共同追尋書本和知識的力量。

要有“冷度”。老子在《道德經》中有述，“使我介然有知，行于大道，唯施是畏。”行走在“師者”大道上，就要有所敬、有所戒，將自身打造成一把有敬、有戒、有度的“戒尺”，踐行身正為范、堅持率先垂范，引導教育學生走正道、行正事、有正氣。在與學生日常相處中，要“每臨大事有靜氣”，做好學生在學校的“主心骨”，遇事不躲避、遇責不推諉、遇難不畏懼，越到緊要關頭越要沉心靜氣、越是吃力費勁越要凝心聚力，培養學生冷靜處事、戰斗到底的韌勁與毅力。要展現心中正氣，用不偏不倚、守正持中的巍然正氣培養學生的浩然之氣，教育學生守牢初心、守住底線，培養高尚的道德情操和正義感、使命感，做遵紀守法的合格社會主義建設者與接班人。

為師之道，存乎一心。只要常懷謙遜之心、奮進之心、敬畏之心，心中有“熱度、溫度、冷度”，在今后的生活中繼續學為人師、學做人師，能夠用言傳身教影響學生、帶動學生，就會更深刻地領悟師者的“道”與“理”，就能守得住初心、做得好工作，進而更好地為教育事業貢獻出自己的力量。

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