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新教師教學總結與反思 篇6
思想得到完善與提高的是我當班主任以后。我上班第三年,我當了一年級的班主任工作,當四十三張小臉整齊的坐在我的面前時,我從心底涌出了從未有過的母愛。當時在村小,條件很艱苦。冬天要生爐子、定期倒爐灰;給窗戶上塑料、給窗框刷鉛油......我在幾歲孩子面前成了無所不能的老師。四十三雙眼睛看著我,我默默發誓:看著吧,我的孩子們,你們是幸運的,你們的老師很優秀,你們將會更出眾。
我一心埋頭在班級,就是體育課我也很少在辦公室,為了把我的班級搞好,我在教學上大下工夫:好好備每一節課,積極與學生互動。查找學生的薄弱環節,買課外閱讀,用鋼板刻好給學生定期發下去,定期檢查。每天親自檢查作業,面對面的批注。每天放學就留好明天的早自習內容;但是我們學校除了體育學科有科任外,其他科都是班主任包。為了不讓我的學生輸在起點,我們班的音樂、美術都正式上。一點也不含糊。每當我班上音樂課時,其他班上體育的班級就會趴在我班的窗外來學,別提我班學生的美了。工夫不負有心人,我的學生在學習上有了質的飛躍,教育局舉辦的幾次作文競賽中我班的學生屢屢獲獎;全鎮的六一節目匯演贏得掌聲;畢業考試在小青鎮五家學校中名列榜首。我為自己的成功而欣慰,我慶幸我選對了職業,也替學生的“全面發展”感到滿足。
三、做合格的教師。
我對教育的反思是經歷了一件事以后:那是零零年夏天,我剛送走了第一屆畢業生,正當心中不舍迷茫之際。我得到一噩耗:我班的一名同學的媽媽臥軌身亡了,原因是爸爸在外有了別的女人。一個十三歲的小男孩,上那里禁得住走了爸爸,死了媽媽?我覺得有責任幫他媽媽照顧他。于是,我托學生給他捎信,讓他有時間到學校來:我想給他織件毛衣、我想給他包頓餃子、我更像安慰那顆受傷的心靈……可是,忐忑不安的我真的等了好久,終于有了消息:說他在姥姥家上了半年初一就不念了,已經在外打工謀生了。并且給我捎話說“老子沒時間搭理她”。聽到這些時我說不清有多心酸、心疼。作為他的老師,我沒有權利抱怨,我更后悔在我眼皮底下時我沒有給他更多的關愛,我常常會因想到他而失眠。我開始反思我的教育,我有些太看重成績了,忽視了學生德育大廈的建樹,教師不應只看眼前的成績得失,一定要為孩子的終生打算,這才是教師首先要做的。但學生的意志與品行更是走向社會的敲門磚呀!
我開始關注很能吃飯,卻很少做對題的李強,這孩子誠實,憨厚,知道疼人:我一次釘椅子把手軋著,他抱著我的手用嘴吹風,來減輕我的疼痛,居然眼淚不住往下淌;上課不愛舉手的李長順,他值日的認真的真是無可挑剔;臟孩子李林我把她領到辦公室,為她洗洗頭,教她把辮子疏起來,真是漂亮了許多……我開始把學生看成自己的孩子了,是自己的孩子哪個能放棄?我真的相信:沒有壞孩子,只有不好的老師。我一定做一名合格的老師。
四、做與時俱進的老師
在這個日新月異的時代。教師要有與時俱進的先進理念和先進的文化。教好書又要育好人這是教師的本分。拿什么教育學生?孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” 教師要不斷的武裝自己,不但要有淵博的學識,豐富的社會頭腦,更要有健康的人格。教育無小事,教師的一言一行都在學生眼里。同事常說一句話,有什么樣老師,就有什么樣學生。真是這樣,小學生辨別是非能力差,他會模仿心中崇拜的老師。我的職業要求我:為人要師表。我必須以觸類旁通的知識教育學生;以先進的人生觀、價值觀影響學生。從我做起,從小事做起,從今天做起!用母愛之心去愛我的所有學生,為他們擎起一片藍天。
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