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初中教師個人工作總結【篇8】
本學期,由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期,我繼續承擔八年級(1-6)班的思想品德課教學工作。一學期來,我認真學習、踐行“生本教育”理念,有計劃、有步驟、有組織地開展教學工作,保質保量地完成了工作任務。在教學過程中,我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教,讓學生理解、掌握法律常識,增強學法、懂法、守法、用法意識,學會正確行使權利、忠實履行義務,為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。
一、開展的主要工作
1.深研教材,認真備課,精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,我認真備寫了切實可行的教案,使每節課都能“有備而上”。同時,積極使用交互式電子白板多媒體教學設備授課,使課堂形式多樣化。新教材注重培養學生的實際操作能力,更加貼近生活,因此在備課、講課時,我加入了生活元素,以吸引學生的注意力,提升學生的學習積極性。
2.精心組織教學,提升課堂效率。一是每節課前根據學情和教學內容認真設計學習目標,讓學生在課堂上帶著目標去學習。二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題,如果有不能解決的問題,就開展小組討論、交流,互幫互學,教師只給學生適當的引導。三是當堂測評,及時反饋。注重精講多練,充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各層次的學生都得到提高,使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發展的過程。四是緊密聯系實際,切實解決學生學習生活中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,培養學生的社會責任感和正義感。
3.立足課堂教學,指導學生學習。一是要求學生不但要認真聽老師講解,還要認真聽同學發言,在聽中想、聽中記,以想促聽,以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材,看板書、投影,掌握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆,或圈或點或畫或批注,并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流,大膽提問,踴躍爭論。同學之間,師生之間都可以質疑、爭論,形成一個開放的學習系統,以培養學生的思辨能力和卓越口才。五是每節課結束時,要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟,達到知行統一。
4.精選作業習題,及時認真批閱。根據學校的宏觀要求和學生的課堂學習效果,每節課給學生布置1-3道重點習題,幫助學生鞏固新知,并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成,最大限度地為其減輕作業負擔。對每個學生的每篇作業做到認真批閱,根據作業質量、格式及書寫,評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。
5.激發學生興趣,提高學習成績。采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,優化教學效果。鼓勵優等生努力學習的同時幫扶學困生。同時,通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性,促進教學效率的提升。
6.參與教研活動,提升教學水平。為了進一步提升自己的教學水平,我堅持閱讀相關書籍、上網學習最新的教育思想理念,與經驗豐富的同仁交流,聽取他們的意見,同時爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟教學藝術。另外,積極撰寫教研論文、教學隨筆、詩歌。本學期,在《合水教育》20xx年第1期發表隨筆一篇,在《夢陽》20xx年第1期發表詩歌兩首,在校報《青春苑》發表詩歌兩首。
二、存在的主要問題
1.所帶班級多,承擔的工作任務繁雜,致使與學生交流少,對學生的關注和了解不夠,影響了師生關系。
2.作業批改方面,弱化了對特優生的培養,同時也忽視了學生在作業中暴露的問題。
3.對于課堂教學中存在的問題,總以教學任務重為由,逃避研究,沒有進行深入分析,教研力度不夠。
三、今后努力的方向
1.加強與學生的溝通與交流,把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容,真正做到師生關系和諧,人人樂學、愛學、會學。
2.加強學法指導,培養學生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力,助其養成良好的學習習慣。對學生作業中暴露出來的共性問題集中予以處理,對個性問題個別輔導解決。
3.將教研與教學結合起來,根據自己的教學實踐搞教研,把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標,以教研指導教學,以教學促進教研。
流水匆匆,逝者如斯。轉眼間,一學期緊張而又忙碌的教學工作又接近了尾聲。總體來看,這學期,在思品課堂教學中落實“生本教育”理念上取得了一定成效,收到了較好的效果,但仍存在一些不足之處。在今后的教學工作中,我將繼續學習先進的教育教學理論,提高自身的學術素養,把教學作為一種創造性勞動,堅持不懈地探索和總結,克服缺點,發揚優點,使教育教學工作再上新臺階。
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