一年的語文 教學工作使我積累了許多寶貴的經驗

不知不覺中，這半年的工作已經進入了最后階段，回顧這段時間的工作，難忘而充實，但也充滿了收獲。是時候開始收集和撰寫半年工作總結的數據和內容了。我相信你擔心寫半年的工作總結了，對吧？我們認為“初中教師學期總結”是一篇很好的文章，你也看到了，你相信讀完這篇文章后會有所收獲！

初中教師學期總結(1)

工作總結網發布初中教師工作總結:語文組上學期工作總結，更多初中教師工作總結相關信息，請訪問工作總結網工作總結頻道。

俗話說：天道酬勤。本學期，經過辛勤耕耘，我們語文科組全體成員順利完成了本學期的各項工作，取得了豐碩的成果。在期末全鎮統一考試中，初二、初三的通過率和優秀率在全鎮同類學校中排名第一，初一在生源最差的情況下也取得了兩個第二的好成績。

本學期，我們以學校教學計劃為工作指南，認真貫徹深化教學改革的思想，進一步完善課堂教學要求，有目的、有計劃、循序漸進的課程改革實驗，加強課堂教學研究，全面提高本科教學水平和教學質量，加強組建設。總結如下：

1、做好教學基本常規工作。本學期，我們根據新學期的需要，制定了詳細的小組教學和研究計劃，有目的、有計劃、有步驟地開展教學和研究活動，并實施每個計劃。本學期，我們組的14位老師為了一個共同的目標，互相尊重，互相理解，互相學習，互相幫助。在教學中，不斷交流，取長補短。我們部門呈現出一種快樂和諧的良好氛圍。

雖然一年級、二年級、三年級不能一起開展大型小組活動，但每個小組組織的教學和研究活動都有具體的安排，課程準備小組的教學和研究按計劃有序進行。無論是教學和研究課程的課堂評價，還是關于下一個教學工作的“討論”，教師都可以準時參加，在特殊情況下提前請假，每個課程準備小組的教學和研究活動氛圍都非常活躍，形成了良好的教學和研究氛圍。

2、注意課堂效率。根據學校的工作要求，初一、初二采用課堂小組合作學習制度，初三采用靈活的處理方式。為了做好小組合作，初一、初二的老師們不斷探究學習，互相學習。初二的黃連清先生和初一的馮瑩珍先后開展了公開課。所有的老師都參加了講座和評估，并對如何做好小組合作教學提出了很多建議。下學期初一、初二將進一步加強小組合作學習。

3、互動討論，輔導新人。繼續做好“一幫一”結對子活動。老教師不知疲倦地教人，新教師學而不厭。其他教師也積極幫助青年教師，形成“學、比、趕、幫”的良好學習氛圍。新老師馮瑩珍與經驗豐富的杜燕芳老師形成了“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學期的教學工作中合作愉快，達到了教學相長、共同提高的預期目的。馮瑩珍的教學能力進步迅速，公開課受到全體教師的高度贊揚，在教師比賽中也獲得了一等獎。

4、教師參加技能比賽成績優異。我們部門的教師不僅在完成日常教學工作方面做得很好，而且積極參加教師技能競賽，提高專業能力，取得了顯著成效。本學期，我校部分語文教師參加了鎮初中語文教師板書設計與命題設計大賽。黃連清、胡燦芝、馮瑩珍、魏少珠獲一等獎，并將代表樂從鎮參加區語文教師命題設計大賽。此外，秦媛、梁潔玲、楊彩綺等老師也獲得了二等獎。

5、本學期，我們語文科組成功舉辦了即席作文比賽。在各備課組老師的共同努力下，迅速選出學校各年級獲獎名單，確定參加鎮作文比賽的名單。之后，每個備課組都會展示自己的神奇力量，重點培養和引導這些學生。特別是初一教師在這方面取得了突出的成績。一年級學生參加鎮作文比賽，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，溫翠嬌和鄧佳雯在區即席作文比賽中獲得二等獎。初二在鎮作文比賽中還獲得了三個三等獎。相對而言，初三這方面還比較薄弱，需要繼續加強。

6、做好培優扶差工作。初一備課組將培訓與分層教學相結合。在平時的學習計劃和作業設計中，對題目進行分層設計，然后利用課堂或自學時間進行評價和指導。初二備課組在中午和晚上進行輔導和學習檢查，密切關注基礎，提煉重點難點，進行有針對性的檢查。此外，還有相應的閱讀試卷供培優生和扶及生制作，并利用業余時間進行疑難解答。初三備課組主要通過周周清和堂堂清的方式進行日常訓練。每周的周周清和期末復習階段的清晰都是根據近期的學習或復習內容設計的。特別注意培養臨界學生的周周清或清晰完成情況，發現問題及時指導。

成就只代表過去，展望未來，我們寄予更高的期望。新學年，我們語文組全體教師將一如既往，不懈努力，在和諧共進的氛圍中做得更好。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：初中教師學期總結