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初一歷史教學工作總結 篇2
本學期我的教師生涯進入第二學年,一切都由陌生到熟悉,由新鮮到枯燥,由最初意氣風發到現在的精心思考;少了幾分稚嫩,多了些許成熟;少了幾分急躁,多了幾點研究。一步步朝著最初的教育夢想前行,帶著思考和閱讀,帶著磕碰和掌聲,有收獲也有教訓。
時光如水,轉眼間,一學期結束了。這學期我對自己的教育教學有很多的思考和感受。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習。經過一學期的努力,獲取了一些寶貴的教學經驗,希望能通過總結,做到揚長避短,希望在以后的工作中爭取更大的進步。我今天想談的是:在一次上課中我遇到的一件事,讓我反思很多,也收獲很多。那天我精心準備好了《中外的交往與沖突》這一刻,沒想到卻發生了我意想不到的一件事,讓我來不及應付。
我用投影儀打出鄭和下西洋的航線圖,讓學生邊看,我邊講解鄭和經過和到達的地方。當我講到鄭和最遠到達非洲東海岸的麻林(肯尼亞馬林迪)、木骨都剌(索馬里摩加迪沙)、不喇哇(索馬里巴拉韋)等國時,下面傳來一個學生的聲音“這些國家現在的名稱是什么?當時有這些國家嗎?當時不是非洲還在原始社會嗎?”我啞然而止,嘿嘿地笑著說:“對不起,我下來給你查查,看看是什么。”接著在讓學生總結鄭和下西洋的意義時,通過對比哥倫布的航行,認識到了鄭和下西洋的壯舉,又舉出鄭和下西洋回來時各國使臣向中國朝貢,帶來了長角馬哈獸、千里駱駝、駝雞等事例,得出鄭和下西洋加強了中國同亞非各國的經濟文化交流這一結論。此時又有學生問道,長角馬哈獸、千里駱駝、駝雞是什么?鄭和下西洋和哥倫布航行哪個意義大?鄭和之后中國怎樣加強了和亞非的經濟文化交流?我面紅耳恥,又一次說:“對不起,我們下去都查一查,作為我們的一個課后活動。”
在這堂課中我欣喜的是我的學生思維敏捷,欣喜的是他們敢于向我質疑,欣喜的是我在引導學生,發揮他們的提問、創新上有了成效。但同時也讓我痛感羞愧,我在注重教法、學法的時候,少了知識的擴充。在我忙著制作投影片、設計學生討論等活動的時候,對于學生的突發思維考慮的少了。
面對這個教學準備不足的教訓,我不得不反思到:新的教材不光要我們有新的教法和新的教育理念,實際還要我們去更新知識,補充知識,去挖掘教材中涉及到的知識點。新的教材要求我們有更深厚的知識底蘊,要求我們更扎實地備教材,備學生。在我們設計活動、設計問題的時候,要考慮的更多,更細致。要更多的從學生的角度考慮一些問題。比如,我從沒想過當時非洲是否有了國家,也從沒懷疑過鄭和下西洋的意義,也沒想過鄭和之后我們國家是如何同亞非國家加強經濟文化的交流的。如果我們只追求了學生的思維創新、質疑,而少了教師自身的創新、質疑,少了知識的提高,少了從學生的角度去思考一些問題的話,我們將會面臨更多的面紅耳恥。
在一年的新教材實踐中,雖取得不少成功,但也有很多很多的失敗,值得我反思的地方也有許許多多。初為人師,在以后的教育教學
中針對自己的不足之處,我想下學期我要從以下幾個方面來加強自我要求,彌補漏洞。第一,課堂教學中,精練語言,突出教材教學重點,非重點一帶而過,精講多練,充分給學生鍛煉的機會;第二,加強專業知識的再學習,廣泛搜集有助于教學的歷史資料和相關信息,同時虛心向同事和老教師學習請教,多聽他們的課,多體會其中的先進之處,拿來融合到自己的課堂教學之中,以使自己的課堂容量更大,更科學,更有教學技術含量,努力使我的教學水平達到一個新的層次;第三,多多學習多媒體輔助教學技術,爭取熟練地掌握所有的計算機輔助教學技術,增強自己的教學力量;第四,平常多動筆把工作的體會和感想記錄下來,不斷反思總結,同時,多嘗試寫一些論文,增強業務能力,爭取早日成為一名優秀的教師。
經過一個學期的努力,無論考試成績如何,都體現了我在這學期的努力。我明白成績并不是最重要的,重要的是如何在總結中達到提高。以上就是我在本學期的一些體會與反思,自身還有很多不足之處,今后仍要不懈的努力。路漫漫其修遠兮,但是我想只要我能在今后的工作里一步一個腳印,努力地去做,就會有更大的收獲。
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