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以下的年度歷史教師個人工作總結或者是您在尋找的內容。把握光陰就好比把握現在,這一階段的工作很快就要過去了。是時候認真的進行這段時間的工作總結了,總結可以讓我們積累經驗,掌握知識的核心要領,更好的學習新的內容。歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏!
年度歷史教師個人工作總結【篇1】
時間過得真快,轉眼這學期即將結束,在這學期里我是擔任高一(7)班至(12)班的歷史老師,這是我初次執教。在這學期里讓我覺得老師并不是那么容易當的,不像父輩們所想的那樣輕松。以下是我這學期的一些工作總結:
一、學情
平山中學是二級達標校,在校學生相對一些學校而言,平山學生是向學的,素質也不錯。不過,還是有存在一些問題。由于初中歷史考試是開卷考,所以有些學生就不是很重視歷史,認為平時聽聽就行了,不做復習工作,結果期中考雖然考得不錯,但總體基礎知識掌握不牢固,長期下去,勢必不利。另外,由于開卷考,所以有時在教學過程中聯系初中知識時,有些學生就很茫然。故在教學中,須注意這點,得問清,不然,自以為這些知識學生初中有學,可以不講,結果有的學生就會聽不懂。最后,就是學生的分析、解決問題的能力。經過幾次考試,發現學生在這一方面很薄弱,故平時教學要注意培養學生這方面的能力。
二、教學收獲
1。備課。經過一學期的教學,發現備課并非那么容易,要備好一堂課,不僅要備好教材,而且要備好學生。在備學生這一塊,不僅要了解學生的差異,知識掌握程度,以及要事先備好學生可能提出的一些問題。如果一名教師對于學生所提出的問題總是不會解答,這樣容易使學生對教師失去信心,進而難以學好,所以,作為一名教師,要有充分的課外知識儲備。
2。授課。在授課過程中,才發現實際教學與自己所設好的課總有些出入。因為,不同班級各有特色,有的沉悶,有的活躍,而且,班級中的學生各有差異,所以,在教學中,教學過程要有所改變,對于沉悶的班級,在教學中有時就穿插一些趣事,而對于活躍的班級,要適可而止,免得課堂秩序失控而影響教學。在授課過程中,要隨時應變突發情況,從而使教學順利進行。雖然教學中總是與事先有出入,但從中也學到不少,這就是教學相長。
3。聽課。這學期共完成了20節聽課記錄,除了聽歷史科外,還聽了其他學科的課。在聽課過程中,多少有點收獲,從中學了一些教學方法以補足自己,同時也見識到同一問題的不同教學。
4。參加教研。在教研中,交流備課、授課、評課等發面的問題,從中受益。
三、教學反思
在學情這一塊,已經分析了學生存在的問題,所以,在下次教學中,應多加培養學生分析、解決問題的能力。在教學中,有學生反映高一一節課的內容比初中的多,接受不了,所以要求我上課放慢速度。因初次執教,難免在教學中速度有些快,自身除了放慢速度外,當然得讓學生適應自己的教學速度,否則,課是上不完的。另外,因初次執教,所以教學經驗不足,這須多加鍛煉。
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