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輔導員助理工作總結(篇11)
轉眼間,本學年馬上就接近尾聲了,與此同時我擔任輔導員助理工作也將告一段落。在此為了給自己的工作劃上一個圓滿的句號,同時也想給我們系輔導員助理工作提供一些個人的建議,以期我們系的“輔導員助理”工作能開展的比較順利并能取得長足的進步。
本學期開始,我們輔導員助理的工作有序地開展:
(1)、2月26、27兩天開學報到、注冊,在輔導員的安排下,我帶領10環保班班委一同購書、購買勞保服。27日晚,在103教室,我們召開了班會,安排、落實本學期的相關事項。
(2)、協助輔導員選拔新一屆班委,我們嚴格按照上學期規定,對有掛科的班委進行更換,目的在于激勵大家努力學習。選拔結束后,我對新班委進行了思想梳理,主要以落實分配各人的工作職責為主:要求工作入職,責任到人,團結協作。
(3)、4月初,我們組織了春游活動,同時全班同學積極參與到安寧市創建衛生城市行動中,不僅為我們的城市增添綠色,更提升了我們大學生的實踐能力。
(4)、4月中旬,我們響應校團委號召,在班上積極開展“學習楊善洲精神爭做優秀青年人”演講比賽。
(5)、5月份,我們開展了“青春有約聯誼五四”的聯誼晚會。晚會增進了我們兩個不同年級,不同專業的班全體同學的友誼。
輔導員助理是一個簡單而又充滿挑戰的工作,它其實只是指引學生通往遠方的一座普普通通的橋梁,我們要想做的更好,還需不斷努力,不斷探索:
(1)、密切聯系所帶班的輔導員,加強相互溝通,及時向輔導員通報所管班級學生的現狀,協調處理好學生中的各類問題,提出本班學生管理工作的建議。加強學生宿舍文化建設,教育學生自覺遵守學習、作息、衛生、安全等規章制度,培養學生的“自我教育、自我管理”意識。
(2)、關心、愛護學生,深入學生中了解學生的學習、生活情況,幫助學生解決實際困難,了解學生的思想動態,協助處理學生中的突發事件。
(3)、抓好班風建設,組織學生開展各種健康、有益的學術科技和文化體育活動,豐富學生的課余文化生活,注重培養學生的實踐能力和創新精神,提高學生的綜合素質。
(4)、各年級輔導員助理應該設一個小組長,負責向年級輔導員助理統一傳達輔導員老師和學校安排的任務,協調各班級工作統一步調。同時在整個輔導員助理的團隊中建立日常工作制度,明確例行交流會議。
(5)、理清輔導員助理和班級主要干部的關系,該管什么不該管什么,避免工作的重復,損害班級干部工作的積極性。
(6)、輔導員助理的表現可以從某個方面反映出學校的精神面貌,因為新生直接接觸的就是輔導員助理,自己的所作所為也會影響到所帶學生或更多的學生,所以輔導員助理在注意自身表現的同時也應該不斷提高自身素質,為新生做出榜樣,形成一個良好的學校氛圍。
以上是我的一點不成熟的建議,希望能給輔導員助理今后的工作一些有益的啟發。
時非我待,一年的時間,他們成長了好多,我覺得自己是時候從輔導員助理這個崗位上走下來了。雖然只是一個小小的助理,沒有任何的物質報酬或者其他什么,內心還是會禁不住的激動一下:精神的交流是物質難以替代的,真誠的付出會帶來心靈的感動。感謝輔導員和各領導給我這個機會去鍛煉和學習,學會更好地與人溝通,更好地完成輔導員老師交代的各項工作和任務,極大的鍛煉了自己的交際能力和工作能力!
情況概述
時光飛逝,擔任09電氣2班班級助理輔導員已將近50天,在這段時間里,我的工作雖然比較忙,卻過得很開心。我的生活從此變得很充實,經常還有一種發自內心的欣慰。那種感覺無以言表。
其實在正式擔任助理輔導員之前,我就認識到班級助理輔導員是老師的得力助手,同時也是新生的“啟蒙老師”。大學生活之所以與高中生活乃至初中生活不同,主要是因為在大學校園里要接觸很多新事物,人際關系復雜了,考慮問題也必須慎重。新生剛進大學校門,面對這樣一個聚集五湖四海學子于一家的校園,面對這樣一個多資多彩的新環境,面對這樣一個不一般的人生高度,他們不免有諸多不適應,完全有必要找人引導。
通過將近50天的相處,對它們有了比較清楚的了解。從新生的角度來講,總的來說,他們在各方面都有很大的進步,再此甚是欣慰。不過為使班集體不斷有新的風貌,以后取得更好的成績,須對之前的各種做法做個總結,力求尋的最優的治班之道。
具體的做法和成績
大學一年級,是大學生活中最基礎的一年;大學一年級,是高中向大學過渡的一年;大學一年級,是積累經驗,放飛夢想的一年。有句話說得好:“贏在起點,重在堅持!”也就是說,如果把握好大一生活,不管對以后的學習還是對大學生涯的規劃都有至關重要的一面。
大學校園是一個注重自我管理,自我學習,自我培養的場所。在此期間要培養學生獨立思考問題,解決問題的能力,能夠自覺主動的去設定自己的目標核計劃,規劃自己的未來,引導學生做好大學生涯規劃,自覺地為自己的其那圖于未來奮斗,自覺地遵紀守法,學會控制自己的情緒,在適當的場合將適當的話,做適當的行為,理智的去看待和處理問題。同時引導學生在集體中生活,在集體中成長,適應集體團隊生活。具體操作如下:
1、在彼此尊重的同時,嚴格要求;
和新生在一起,一直主張彼此尊重,不管是新生之間,還是我與新生之間。雖然擔任助理輔導員,但不能否認我們是同齡人的事實。在一起的時候,還是有很多共同的想法,共同的話題。主動走進他們的生活,暢所欲言。在任何情況下都換位思考,不是一味的縱容,也不是一味的堅持己見,在給別人空間的同時也給自己留一點空間。
通過這段時間的觀察,班里的同學都能做到彼此尊重,而且能夠主動的幫助需要幫助的同學。
2、剛開始,親力親為,過一段時間,試著放手;
新生剛進大學校園,大學生活與以前的一切可以說截然不同,有很多東西在短期內不是很清楚,需要一個知情人的引導。尤其是剛開始的那一個月,他們隨時會遇到不了解的或一下子拿不準的事情,這時在他們眼中你就是“百事通”。在這時候,有必要親力親為。每個人都要經歷第一次,只是時間的早晚問題而已。值得欣慰的是,在你做一次后,他們就會做的很好,往往還有許多意外的收獲。
3、鼓勵積極參加社團活動,增長各種技能;
平時鼓勵他們積極參加各種活動,各種比賽。參加活動和比賽并不是為了單純的拿到獎勵,其實比拿獎勵更重要的是參加活動和比賽的過程。在此過程中會學到很多書本上學不到的東西,個人也會有許多內在的提升。
雖然在“班級辯論賽”中他們沒有勝出,但是他們學會了堅持;雖然在主持人大賽中他們沒有入圍,但是他們超越了自我;雖然在院運動會中他們表現失常,但是他們真的盡力了。他們在失敗中找到了成功的經驗,學會了組織協調、溝通表達、與人相處、團隊協作,從此確立了奮斗目標,放飛了自己的夢想!
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