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高中老師年度總結模板 篇4
今年我擔任高一兩個班的數學課。這我第一次帶高一,所以在教學上,我花了較多的時間鉆研教材,弄清教材的重點和難點,盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。這一學期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高,學生的成績比起去年來有了一定的進步,但還沒有達到我的目標。現從以下四個方面談談近一年來的情況:
一、我堅持正確的方向
熱愛教育事業。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》,把熱愛教育事業,熱愛學生的職業道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務。
二、我平時加強理論學習
理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習,經過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發揮學生的主體性,發動學生主體積極參與教學過程,探討啟發式教學的有效形式,以“問題”作為數學的教學起點,順應學生的思維方式進行教學。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。
在教學活動的設計中,發覺以概念作為教學的起點的方法,與數學思維活動的順序相反,絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學,提高學生學習數學的興趣。
三、我能遵守學校的各項規章制度,積極參加學校組織的各項活動
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節:精心備課,認真上課,仔細批改作業,并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中,我把提高素質,發展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。
四、幾點反思
很遺撼的是:這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因:
1、由于底子薄,而我有時上課選的例題難度系數比較大,他們難以接受;
2、難度大了,就忽略了基礎知識的掌握,所以學生學得不夠踏實。
3、雖然改了以往的只講思路,不講過程的情況,上課能夠將詳細的解題過程寫出,但學生在聽課時只顧著做筆記,沒有聽講解方法,以至思想方法不理解,就不能舉一反三了。
4、學生對教師的依賴性太大,動手能力差,遇到問題不去思考,不去分析,更別談進行邏緝推理。
5、自覺性不高,課后練習不能保質保量的完成,有時還出現抄襲現象。
針對這個現象,我決定對于我教的兩個班,特別是很多數學底子很薄弱的學生,所以我決定從最基礎的知識下手,每天做幾道最簡單的題,鞏固基礎知識。
同時我還認識到我有以下不足:
(1)作為一名老師,沒能發揮其應該發揮的帶頭作用;
(2)自己的教育教學理論知識很缺乏;
(3)對于“一專多能”的目標還相差很遠。
這是我對一年來教學的總結,也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,改正自己在教學上的錯誤方法,努力探索,爭做一名優秀的人民教師。
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