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小學教學年終工作總結(篇四)
xx年已然過去,新學期馬上就要到來,為了回顧也為了反思,更為了以后做的更好,我特意對照去年的計劃一一查看,現將一學期的研修總結如下:
一、主題研修方面:
1、一學期以來,我們數學小組成員在三位主任的組織下,認真進行了活動。每周三的大組教研和小組集體備課有聲有色的進行,大家都在集體和小組中收獲頗豐。我們小組的教研會上我代表本組做了專題講座——《有關畫線段圖教學的思考》,受到了大家的一致好評。我本人也在收集資料,整理分析過程中進步了很多,收獲了很多。
圍繞這個活動,一學期以來,我們每位成員都做了一節研討課,我也做了一節錄像課,并整理了自己的實錄,反思了自己的不足。
二、個人研修方面:
1、個人閱讀方面:
認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,現已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀,但由于自己讀書甚少,文化底蘊不足,不能很好地體會建議的思想內涵。無論多難,批注我會堅持到底的。其余時間,我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數學版的《小學教學》《人民教育》等,從中擷取適合自己的,在課堂實踐中運用。
認真閱讀了王xx老師推薦的書目《靜悄悄的革命》,完成了5000字的讀書筆記,并有感而發寫了《沉靜下來做教育》讀后感。從這本書中我真正領略到了佐藤學先生所追求的理想的教育:就是通過在學校實施“活動的、合作的、反思的學習”,創造以“學”為中心的教學,創造以“學”為中心的課程,進而將學校發展成為一個學習的共同體。
通過閱讀,讓躁動不安的心能夠平靜下來,多一點堅定,多一點信心,多一點實踐,多一點思考,沉靜中做教育。
2、課堂教學方面
我的立足點是:關注每位學生,關注學生的思維過程,教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發展,讓學生的思維動起來,活起來。課堂上我也努力去實施了,但由于新學期時間緊,任務重,所以這方面做得不是太好。
3、課題研究方面
自xx年4月課題開題以來,課題組成員進行了積極的學習和研討。本人也在課題開題初在本班中進行了問卷調查和實驗對比,為課題研究提供相關數據。并積極參加研修,先后上傳教學設計、教學反思、教學隨筆、課件、讀后感等數篇。并做課《認識小數》,以供學習和研討。
4、其它方面:
本學期做錄像課《整數運算定律推廣到小數》并于課下進行了深刻反思。
期末參加區作業批改比賽,并獲獎。
期初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學,沒有堅持下來,也聽了幾節課,但沒有認認真真地深入進行分析:名家課堂好在哪里為何要那樣來設計?對學生的發展有哪些作用?
一學期以來,收獲頗豐,但也存在些許遺憾,下一學期會更加努力,就向一句名言所說“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”我會一如既往,再接再厲,把工作做得更好!
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