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小學工作教學總結 篇7
一、學生基本情況分析:
學年度上學期,我擔任一年級兩個班、三年級三個班,四年級一、二班和六班的音樂教學工作,由于學生的知識水平不一,因而學生的情況也不盡相同。具體分析如下:
一年級人數較多,通過一年的學習學生已經初步養成正確的唱歌姿勢,良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結束;學習了用強弱、快慢的手段表現歌曲情緒。三年級學生已經能夠在教師的耐心指導下演唱歌曲旋律,也能熟練的演奏豎笛。學生學習音樂的積極性比較高,比較認真的按照教師的要求完成學習任務。
二、主要成績:
隨著《義務教育新課程標準》的頒布實施和教學改革的深入,新的《新課程標準》指出:“鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解”。我使用了多種生動活潑的教學方法。并取得了一定的成效。
(一)在教學方面,我改變那種習慣以傳授知識、訓練技能為主的音樂教學方法。
使用了多種生動活潑的教學方法。
1、認真學習新《課程標準》,我認為以前那種傳統的以教師為中心,以教材為中心,忽略學生的感受的填鴨式教育早已經被掘棄,關注新的教學方法。新的教學理念更注重了學生的“學”,以學生為本,改變了學生的學習方式。音樂課堂教學也開始變得更自由、更靈活,學生也始終在愉快的狀態下積極的學習音樂。
2、在音樂課堂教學中,積極培養學生具有獨立視譜能力,是我們的教學目的。但是,在視唱曲譜方面,學生往往重視不夠,老師必須選擇較優美的曲調,通過多種的視唱方法,使學生能較準確把握音準問題。節奏是音樂的骨骼,培養學生良好的節奏感是視唱教學的一個重要方面。在教學中,我應用了以下各種擊拍法,取得了不俗的效果。
3、多媒體在教學中的運用,可以極大的提高學生的學習積極性和主動性。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,為最大限度激發學生的興趣創造了條件。在音樂教學中,充分利用多媒體教學手段,改革了教學方法,使美妙的旋律、生動的形象、感人的情景、絢麗的畫面,通過電教媒體融為一體,改變以往音樂課堂教學中單調而枯燥的模式,使學生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂,從而自然的抒發內心的情感,提高教學質量與效率,達到優化課堂教學的目的。
(二)德育教學方面:
音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發學生的道德情操。
1、音樂教學中滲透愛國主義思想,不僅是培養人才的需要,也是音樂藝術本身的需要。在香港即將回歸,舉國上下準備迎接新世紀挑戰的時刻,充分利用音樂教學的素材,奏響愛國主義主旋律,這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。
2、唱歌活動作為音樂教育的主要內容之一。我們應當選擇一些思想性較強的時代歌曲,通過歌曲的藝術形象來感染和教育學生。唱歌教學是對學生進行思想品德教育,培養感受音樂、表現音樂能力的有效手段。因此教學過程以情感人,潛移默化。
3、通過豎笛獨奏、齊奏、合奏等表現形式,讓學生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育。
(三)參加活動方面:
1、注重自身的業務學習。認真撰寫教科研論文及教案設計,并分獲省三等獎市二等獎。撰寫的教案設計被選入淄博市小學音樂教案集。
2、學生在緊張的學習之余參加舞蹈訓練活動,從而也豐富了學生的精神生活。
三、經驗與不足:
(一)這一學年我工作的積極性很高,也做出了自己的努力。但在自己的業務方面還得繼續努力,作到精益求精,爭取更大的進步。
(二)注重差生轉化加強優生培養。
在課堂上,對差生多鼓勵、多提問,讓學生提高對音樂課的興趣,培養他們的音樂能力。利用同學之間互幫互助的原則等方法,來增強他們的自信心。從而能夠使學生全面發展。盡管如此,失誤在我的教學中還在出現,我這一學期將避免一切失誤,以更好的提高教育教學質量。
四、今后努力的方向
今后我將針對以上所存在的問題再接再厲,進一步加強基礎理論知識學習,提高業務能力及教學質量,面向全體學生并注重特長生的培養。在教學中遵循循序漸進的方法,使學生逐步提高。不斷提高自己的業務水平,虛心向有經驗的教師學習,以提高自己的教學水平。相信新的學期擁有新的開始,爭取更好的成績。
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