八年級語文教學個人工作總結1500字

八年級語文教學個人工作總結【篇4】

本學期我擔任初1001班、初1004班的語文教學工作，兩個班共有學生104人，隨著學生年齡的增長，有些學生出現了不同程度的厭學情緒，特別是剛接任初1001班的語文教學工作，學生對我的教學方法和思路不了解，所以這個班的學生這種情況出現較多，但學生總體氛圍還是積極向上的。經過一學期的引導、鼓勵和教育，學生們的語文水平都有不同程度的提高。

現對本學期教育教學工作總結如下：

一、在學校領導的指導下，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調動了同學們語文學習的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內的同學互幫互學，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學的質量和效率。

二、加強同科、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學的合力。平常的工作中，我們五個語文老師非常注意教育教學的交流探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎上，再集體備課，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結晶，讓每一堂課都成為精品。

三、切實抓好常規教學，順利的完成本學期的教育教學任務。我深切領會到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，認真備課的基礎上，認真嚴謹的上好每一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，讓每節課的40分鐘都力爭優質高效。精心設計每一課時的作業，讓作業成為課堂教學的有效鞏固和補充。針對班上學生的不同情況，認真做好了課外輔導，培優輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當中，差生減少了不少，優生增多了一些，見證了培優輔差工作的實效。每一次考試之后，我會根據不同的學生給以他們不一樣的指導，有些是因為態度問題而沒有考好的學生，我會從思想上做他們的工作，而有些基礎差的學生，就讓他們踏踏實實地學好基礎知識，幫助他們落實。一個學期以來，我發現很多學習成績差的學生也慢慢喜歡上了語文，這是值得欣慰的。

四、采取多種形式調動學生上課的積極性，讓學生真正成為課堂教學的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓學生有充分的準備，讓每個學生都盡可能多的參與到課堂教學中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來。

五、在平時的作文教學中，我感受到學生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況。針對學生作文言之無物言之無法的現狀，我嘗試了很多新措施。比如，讓學生每天看一篇美文，并寫讀書筆記、日記等來積累作文素材，提高寫作修養。還認真落實每一單元的寫作練習，采用多種修改作文方式，自改、師改、互改等，在提高學生寫作的同時也提高了他們的文段修改能力。經過一個學期的訓練，學生的寫作水平得到了一定程度的提高。

六、以學校的整體工作為中心，做了一些學校安排的臨時性工作。如配合學校及縣教育局做好“青少年書信征文比賽”等工作。

一期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識有待加強，閱讀和寫作水平也有待繼續提高，來期必須更加完善這些工作。

總之，作為語文老師，我感覺到本學期在完成最基本的教育教學工作的同時，我發揮了自己的長處，對自己工作中的經驗和體會及時的做了總結，積累了一些經驗。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。雖然工作中還有不足，我相信，只要做一個工作中的有心人，就一定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進步。

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