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小學五年級語文教學年度總結(篇3)
本學期我繼續擔任五(4)班的語文教學任務,我感到我班學生基本上熱愛學習,有積極的學習態度,良好的學習習慣。本學期,我重視落實課堂常規,重視培養良好學習習慣,營造良好的學習環境,重視學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的訓練,培養了學習的獨立學習能力,確實達到了&“向40分鐘要質量&”的要求。現具體總結如下:
一、加強合作,深鉆教材。
對于本冊教材的鉆研,我除了自己反復研讀,深入分析,還加強同年級老師之相互間的學習。
(1)集體備課,群策群力。每一單元、每一篇文章,我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結構、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學,能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統一,作文教學取得較明顯的成績。
(2)個人備課,針對學生。在備課組教研的基礎上,針對我班學生實際情況,從學生的學習興趣、愿望、方法、習慣出發,預設學習新知中可能會出現的問題,準備相應的解決策略,努力做到有針對性的教學。
(3)在備課中突出體現學法的指導。課堂教學擺脫一味講知識的傳統束縛,在課堂中突出體現學法的指導,教給了學生學習的方法,培養了獨立思考的能力,提高了學習語文的興趣,增強了學好語文的信心。
二、課堂教學,講究實效。
1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識對抗賽、聽老師唱幾句等形式調動課堂學習氣氛,激發學生課堂學習的活力。
2、每堂課突出解決一兩個實際問題,不面面俱到,其它的知識點則由這一兩個問題發散開去,拋給學生討論,研究,加深了對重要問題的理解與認識,有效地訓練了學生的思維,提高了學生的獨立閱讀能力。
3、教學手段多樣化,把語文學習與豐富的社會生活聯系起來,加強了語文實踐活動,使學習生活化,更富情趣,提高了教學效率。
4、加強了拓展訓練,語文生活化,生活語文化,追求大語文境界。
三、教學研究,獲益良多。
1、認真參與了語文教研組開展的各項活動,在活動中開拓了視野,增長了見識,業務水平得到了提高。如以語文規范化知識大賽為契機,自覺學習和運用規范化的語言。
2、時刻關注最新語文教學動態,認真學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的很多書籍、文章,廣泛學習新的教學理念,不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,不斷改進教學手段與方法,提高課堂教學的質量。
3、常思己過,不斷提高。堅持寫教學反思,堅持自覺研究教材與教學方法。
4、虛心向同事們學習,努力提高課堂教學水平,向課堂40分鐘要質量。
四、課外輔導,個別對待。
1、對寫字、朗讀、詞語積累、習作等進行了有針對性的指導。
2、加強了對后進學生在聽寫、背默方面的過關檢查。
3、輔導學生完成作業,教給答題方法與應試技巧。
五、讀書活動,營造氣氛。
建立了班級圖書角,在班上積極開展讀書活動,經常性地組織學生讀書、講(演)故事比賽,濃厚了班級讀書氣氛。
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