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數學備課組工作總結 篇15
本學期,我們語文備課組在校長、教務處的領導、關心下,立足崗位、勤奮敬業、團結協作,較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際,我將對本組工作作一回顧、總結,從中汲取經驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學校的基本教科研活動組織,也是學校落實校本培訓,加強師資隊伍建設的一個載體。楊伏明、舒桂珍老師從事小學語文高段教學工作多年,有著豐富的課堂教學經驗與教研能力,在備課組活動中,他們發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來,凡是組內教師執教公開課,無論是組內的研討課,還是校級展示課,執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內的楊伏明、舒桂珍老師都會悉心地聽課,耐心地指導。平日里,我們語文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節課,各自都把自己在課堂教學中的'得與失、成與敗進行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補己之短。在我們組,為一堂課的設計與教學策略,大家經常在一起研討,辦公室、走廊、操場上到處有我們一起討論的身影。
二、務實的團隊
在教學方面,大家狠抓教學質量。課前,按學校提出的備課要求認真備課,努力上好每一節課。大家在一起堅持學習教育教學理論,認真進行集體備課。這個學期,我們從每個單元選出一篇重點課文,先由備課中心發言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求最佳教學設計與方法,并結合自己班級的實際,力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。
三、創新的團隊
一直以來,備課組的活動都是采取大家先“備”課,后根據大家共同討論的方案去執教,至于效果怎樣,沒有后續的反饋,再研究。本學期,我們備課組試著嘗試新的一種備課活動,即在原有的活動方式的基礎上,可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后,先由一位老師去實施,大家聽課并分別反思,提出優化方案,第二位老師再去實施,依次類推,直到本組教師都上完這一課。
四、存在的問題及改進措施:
應該說,這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學習,活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上,相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后應該更多地開展幾次專題講座,學期的活動都應圍繞一個主題來進行,全面提升備課組活動的效益。
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