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五年級數學備課組工作總結(篇7)
本學期,我們五年級數學備課組成員充分發揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘,春之收獲”,在收獲的季節,我謹對本學期的工作進行總結和回顧,以此總結經驗,為以后的教學提供一些參考的.價值。
一、制訂計劃—為教研活動畫出理想軌跡
本學期初,我教研組按照學校的要求,結合小學語數學科教學實際,制訂了一個可行性與科學性較強的學期教研組計劃,詳細而又實際地規定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內容,為每一位教師都提出了本學期教研的具體要求,并以此為目標。在計劃中,我教研組根據學校要求規定語數教研活動時間(每周三下午),使教研組集體備課活動制度化,為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡。
二、積極參加理論—充足我們的“電”
開學之初,我們都參加了學校組織的課改理念和新常規培訓。經過培訓,我們對新常規以及本冊教材內容、教學目標、編寫意圖、教學建議和評價建議都有了深層次的理解,為我們今后教學提供了參考。利用集體備課時間組織老師學習《數學課程標準》、和各種有關學習資料。正是這樣大面積、多方位的理論學習,使我們的知識面大為開闊,理念和觀念得到進一步升華。
三、單元備課—讓我們一起成長
全國著名特級教師說:“課上得好不好,在很大程度上取決于對教材的鉆研程度,只有自己鉆研出味兒來,才能教出味兒。”老師的話樸實無華,但他給我們指出了正確理解教材,深入鉆研教材是把課堂教學引向深入路。本學期我們教研的重點之一是備課,我們在單元備課方面給予特別關注:一方面引起我們對本單元教學的思考,另一方面體現出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積(二)》單元中,我們理一理教材與教學的思路,進行一次教學思想的交流與碰撞。語文則注重閱讀和習作教學研討。
同時,我們教研組在教學研討工作中,力求為教師創造互相交流、互相學習的.機會,并在課堂中為教師提供展示自我、一一次教學欣賞的過程。通過這樣的教研活動,把大家的智慧集中的一起,把大家的成果共享,必能達到使教師不斷提高專業知識和業務水平的目的。
四、整理資料——將結束點與新起點鏈接
我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄,注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上,都能詳細地記載每次活動的過程,教案材料、評課材料都得以完整保存。
“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。
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