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小學教育裝備工作總結(篇9)
本學年圍繞學校工作目標,以信息化應用為重心,以資源建設為基礎,發揮學校信息技術設施的優勢,努力為教育教學研究服務,具體做到了以下工作。
一、做好了現代教育技術的管理工作
執行學校有關電教軟硬件的各項制度,新購置的電子教材繼續登記上冊,嚴格執行電教設備的借還制度,充分保證電教設施設備的使用率。
做好電教教材的征訂和管理工作,新增電子白板應用系統。續訂了小學教學資源網使用權,充實了學校資源,收集和制作了學科配套光盤系統,實現資源共享。根據《江蘇省中小學教育技術裝備標準》的二類要求,查漏補缺,補齊教學儀器,設備。
繼續強化維護了校園網、教研論壇、教海拾貝專題網,信息安全分內外網權限設置,增加了人文在線、書香校園、小公民之窗等專題網,信息發布由專人負責,各欄目分別由各部門負責,及時發布信息,展現學校風貌。
精心做好網絡中心、校園音響、監控等系統的日常維護與安全管理。增加對各子網管理,加強對校園網的攻擊維護,規范師生的上網行為,增強信息安全管理,增加了服務器數據的自動交叉備份,讓我校整個弱電網絡信息系統更好地為教育教學服務。
制訂了完備的全校圖書館借書和閱覽室讀書安排表,嚴格按表執行借閱,并對班級的借閱情況詳細登記和綜合評價。新書上架,期刊借閱規范進行。提高圖書的流通和保證了師生的正常閱讀。
二、加強實驗室建設,逐步完善配套設施建設和儀器配備
學校十分重視實驗教學硬件設施建設,通過努力,使原有的實驗室、保管室、準備室逐步趨于正規化,大大地方便了實驗教學,提高了實驗教師的工作效益。
在配套設施方面,學校自籌經費,對壞的裝置進行了檢修,更新了一批儀器及耗材,先后通過市裝備站實施政府采購添置了一些設備,同時不斷的補充器材等實驗教學儀器藥品。保證了實驗教學所需的儀器及藥品。數量配備達到配備標準,能保證實驗教學之需。
三、加強師生實驗技能訓練,全面提高教學質量
按照學校的實驗教學工作計劃,實驗教師必須加強演示實驗的教學和學生分組實驗的教學,以及實驗室的規范化管理,為加強教師的技能訓練,學校把教師技能作為對實驗教師的重要考核目標之一。各實驗小組采取了強有力的措施,對所有演示和分組實驗人人過關,逐一考核,互相聽課,互相評課,互相提高的方法以及通過實驗教學研究,達到共同鉆研,整體提高的目的。在科學化、準確化、規范化方面有了很大的提高。
四、有效提高信息技術學科教學
按照課程計劃落實教學內容、教學目標、進度等要求,認真備好課,扎實上好每節課。開展好信息技術研討活動、教研活動,努力提高課堂教學質量,努力提高信息技術教師素質。組織參加了2024年現代教育技術論文、教學案例和教學反思評比,2024年無錫市信息技術與學科整合課堂教學評比活動。學生也積極參加各種省市組織的信息技術比賽,獲得了較好的成績。
五、積極探索 重在應用
制度要靠人去執行才有生命力,否則只能是掛在墻上的擺設。學校按照上級有關要求。為增強信息技術課教師和管理人員的責任性,各校相關職能部門堅持經常性的檢查與督導。一查管理人員的準時到崗情況;二查信息技術課的開設情況、實踐活動的開展情況、相關檔案建設情況;三查固定資產帳冊登記情況;四查衛生、安全情況。同時,學校還列出了對管理人員和信息技術課教師的考核標準,并將他們的工作業績與評優、績效工資發放、職稱晉升等掛鉤,從而進一步提高了他們的工作責任性與積極性。
教育技術裝備的出發點和歸宿都是滿足教育教學的需要,為教育教學服務,為師生服務,為不斷深化教育改革服務。為實現這個最終目的,各校在用好教育技術裝備上做好文章。
我們清醒地認識到,學校教育技術裝備建設是一個永無止境的課題,它永遠只有起點而沒有終點,但我們有信心把握時代發展的脈搏,為建設現代化校園而努力。
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