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教研員述職報告個人總結【篇4】
琥君說“心中的師傅”
去年,長沙市語文骨干教師名單確認后,本人內心平添了幾份忐忑與不安。因為,我深知自己對語文課堂的感悟甚是膚淺,況且,在我的身旁還有更多的語文教學精英,她們的學識、能力,絕不是一個骨干教師的光環能涵蓋的,我深感自身的稚嫩。
但,很多事情是不能推脫,也無法逃避的。
還好,老校長的叮嚀“只要抱著向團隊學習的心態去工作,就會成長”時常在耳邊響起。
因此,學習,便成為了我每天生活的必須。
學習的觀念:追尋高度,心儀精彩
外國有位哲人迪斯雷利說:“不向上看的人往往向下看,精神不能在空中翱翔,注定要匍匐在地上。”我想,只有經歷破繭的痛苦,蛹蛻才能變成美麗的蝶,這是一個創造美麗的過程,也是一種擺脫平庸的境界。因為渴望成長,因為向往精彩,所以我給自己重新定位,希望站在新的起點,追尋新的高度,讓生命的姿態綻放新的精彩。
學習的過程:立足課堂,潛心讀寫
因為有了骨干教師這層特殊的身份,我便要求自己除了行政管理,更多時間,應該屬于語文,屬于課堂。
年輕老師的教研課,我認真聆聽,積極參與研討,從研究中提升自己的語文教學理論水平;學校安排的隨堂課,我主動參與,且用心點評,我以為,與每位老師推心置腹的交流,是共同成長的最好時機。
對于自己的語文課堂,能做到細心研讀教材,用心解讀文本,精心設計教學環節,課堂上與孩子進行真誠的生命互動。清楚地記得去年暑假與英姿主任一起參加由湖南教育報刊社組織的“春暉援教”活動,我們同構一課,課后即性問答,開啟了那次活動的序幕。
因為經歷了這些磨礪,因為得到了諸多高人的指點,教學思想、教學智慧也慢慢得到開啟,教學風格慢慢形成,個人的語文素養就在這種潛移與默化中得到提升。
學習的方式有很多,但閱讀、反思我每天學習的必然方式。去年的春天,我參加了湖湘讀書論壇活動,去年暑假,參加了校長班培訓,去年秋季,參加了書記班學習。不管是哪次學習,我都會在夜深人靜的晚上整理好自己的記錄,提煉出課堂或講座的精華及名師的精髓,記錄下自己的思考。當感覺到自己的文字有了溫度,自己的思想有了深度時,我便有這樣的感慨:站在巨人的肩膀上仰望教育的美麗星空,是多少美好!
學習的快樂:悅納自己,沉淀美麗
因為不斷地學習,發現自己在成長,在蛻變。少了浮躁,多了平和;少了膚淺,多了深刻。當然,最為重要的是能愉快地接受自己,陽光快樂地享受生命帶來的眾多美好。平時有記錄隨筆的習慣,也只是想留住那些匆忙的腳步,但當博客空間的教學隨筆被陌生的教育界精英收錄為樣書稿件時,當自己稚拙的文字被教育報刊發表時,我想,那便是看得見的成長足跡。
因為有了這份學習的自覺,教育生活的瑣碎與孤獨也變得異常美麗,內心不再浮躁,沉淀的是一份澄澈、寧靜的教育積極與美好。
在這里,要特別感謝學校、感謝教研室對我個人專業成長的支持,感謝語文組,給了我太多學習的機會,給了我了歷練的平臺,同時要感謝劉主任在我語文教學路上的指點、幫助、支持,可以說,我的每一堂公開課,每一次語文教學展示,都有她無窮的智慧與無私的幫助,還有感謝在座的全體老師,感謝你們對我工作的極力支持與鼓勵與鞭策。
最后,以一句話與大家共勉DD
什么是成功的人?就是今天比昨天更有智慧的人,今天比昨天更慈悲的人,今天比昨天更懂愛的人,今天比昨天更懂得寬容的人。DD林清玄
而這一切,全源自于學習。
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