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教師教學教育工作總結 篇7
尊敬的領導,各位班主任
大家好!首先感謝領導給我一次與大家交流的機會。我是一名初出茅廬的班主任,我缺少老班主任所具備的豐富經驗,無法像老班主任一樣成熟穩重,泰然自若地處理班級中的突發狀況。
下面我就班門弄斧,說說我在班級管理的一些做法,希望前輩們批評指正,使我這小丫頭更進步。
現在的小孩既是天使,又是魔鬼!當他們聽話時,乖的時候,好像天使下凡一樣,超級可愛。而當他們“使壞”、淘氣的時候,那就是魔鬼現身了,有時候無可奈何,無能為力啊!
對于這群小鬼們,如何讓他們懂事、懂話、懂規矩,這就得靠我們開動腦筋,相出”對付”他們的招來。
正所謂“萬事開頭難”,孩子們入學的第一個月是習慣養成的關鍵期,也是最辛苦的一段時間,需要教師投入大量精力。學生剛入學的第一個晚自習,也許是新環境,也許是新同學,孩子們特別興奮,在我幾次制止無效的情況下,我急了。小不點,某某鎮不住你們,我就不當這個班主任了!
我拿起板擦,用力一拍,“咔嚓”一聲,板擦裂成兩半。霎時,班里安靜了。
之后,我對他們進行了為期一周的入學教育。我告訴他們從這一刻起,他們就是長城中學六(2)班的一名學生了,給他們講怎樣做好一名好學生,怎樣講禮貌,怎樣和同學相處,怎樣讀書,怎樣聽課,怎樣做好課前準備等等。每天不厭其煩的講解示范,讓他們為能作為學校一員而感到自豪。
學校開學典禮,表彰優秀學生。我抓住時機給他們講高年級大哥哥、大姐姐如何了不起,并告訴他們,自己如果努力也能做得更好,讓孩子們產生前進的動力。
經過一星期的學習,學生對自己的身份和使命有了正確的認識。我作為班主任,非常高興。
愛是無聲的語言,愛學生就是重視學生。尊重學生,信賴學生,理解學生,積極主動與學生溝通。例如,每天早晨走進教室,我先看學生有沒有到齊;遇到天冷溫度下降,提醒同學們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位,我會在課后叫他們做好。
學生感受到老師對他的關心和愛護,體會到老師很在意每一個學生,讓他們有一個好的心情投入到一天的學習中去。
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