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初中德育工作總結【篇1】
本年度德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合學校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,實現了本學期德育目標的要求,并取得了一定的成績,現將本學期的德育工作總結如下:
一、加強德育隊伍建設,努力提高德育隊伍的整體素質
3、注重校園社團和興趣小組建設,拓展德育工作渠道。校九葉社團多次開展講壇活動,邀請慈溪市名教師歐陽凱和感動慈溪人物龔學明來校作講座,同時,學校開展了多種形式的興趣小組活動,既極大了豐富了學生的課余生活,又讓學生在活動中提高了能力、陶冶了情操。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1、大力推薦“書香校園”建設。結合新校舍的建設,學校化大力氣創建了優美的文化氛圍,名人名言,警示用語隨處可見,學校圖書館、閱覽室的定期開放,每周一的國旗下講話,學校黑板報、宣傳窗的定期展出等等,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
2、加強校園環境建設。以創建寧波市綠色環保學校為契機,積極開展了豐富多彩的環保教育活動,環保主題班會、環保征文知識競賽等活動,使學生的環保意識進一步加強,從而形成了良好的行為規范,今年我校被評為寧波市綠色環保學校。
三、以四項競賽為抓手,加強學生的行為規范教育
1、完善四項競賽檢查和崗位值周制度。本年度來,政教處完善了崗位值周制度,更佳明確了值周教師和值周學生的職責,使分工更細,責任到人,讓每一個學生參與到值周工作中來,讓學生在檢查別人的同時,自己也接受教育,從而促進了優良校風的形成。
2、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況,開始實施了《德育導師制》和《學生德育積分制》,形成了德育工作人人參與的良好局面,把對學生良好行為習慣培養的重點放在平時和過程的監控中,德育導師制把在校品行有偏差的同學集中到一起管理和幫教,收到了很好的成效。
四、拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢
1、通過多種途徑,增進家校聯系。家長的理解和支持是學校工作有效開展的基礎,為此,我們開辟了多種家校聯系的途徑,定期召開家長會、家校聯系手冊、家訪、告家長書等,本年度我們又化大力氣,讓絕大部分家長加入了校訊通,使家長能更好的了解學校所開展的工作和孩子在校的情況。
2、齊抓共管,形成管理合力。學校德育工作的開展離不開社會的配合和支持,本年度,我們深化警校共建工作,聘任了法制副校長,定期來校對學生進行法制和安全教育,綜治辦和城管配合學校做好學校周邊環境的整治工作,同時,我們又開展了社區共建工作,簽訂了共建協議,讓師生走進社區。使社區了解學校。
存在問題:
1、部分學生特別是初一學生的行為規范存在偏差,遵紀守法意識淡薄。
2、家長學校至今還未建立,家長和學校之間的聯系溝通缺少紐帶。
3、對個別新班主任的幫扶力度不夠,使得他們成長較慢。
今后工作思路:
1、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強“如何培養學生良好行為規范”等方面的德育課題研究,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
2、結合學校實際,抓好學生心理健康教育,使之我校德育工作的特色。
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