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教育督導評估自查報告【篇4】
一、立足實際、立足校情,明確辦學方向,提升辦學水平。
xx市xx中心學校堅持"以人為本,學生至上"的辦學理念;遵循"為師生可持續發展,為師生展示才華搭建平臺"的辦學思想,堅持以“傳承民族精神,塑造美好人生”為工作目標;制定了切合實際的學校發展規劃,緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機,不斷開拓進取,力爭把我校辦成校園美,校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級農村示范初中。辦校以來,我們不斷地朝著這一目標邁進,特別是近一兩年來,在上級各級領導的關懷下,在社會各界的大力支持下,在新的領導班子的帶領下,經過全校師生的共同努力,學校取得了長足的發展,為我校爭創省級農村示范初中校奠定了堅實基礎。
二、有一支素質高、能力強、作風正的領導班子和中層骨干力量。
1.學校擁有一支年富力強、團結進取、勇于開拓的校級領導班子。校級領導共有5人,校長兼書記1人,副校長4人。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求,均具有大專或大專以上學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗,提高自身理論素養和管理水平,都具有很強的專業水平,所有同志都任教一門主科,站在教學一線,既當指揮員又當戰斗員,積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會,討論學校急需解決的問題,檢查前階段工作落實情況,部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見,每一項學校制度和方案的出臺,都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公平,實行陽光操作。班子職責明確,團結協作,勤政廉潔,作風民主,是一支素質高、能力強、作風正的領導群體。
2.學校擁有一支樂于奉獻、業務精干、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制,下設教導處、總務處、辦公室、團總支四個職能部門,這支隊伍共10人,其中中學一級教師3人,本科學歷5人,其余均為中學初級職務。大專學歷,男5人,女5人,分布在5門學科擔任教學任務,均為教學一線的骨干教師,各處室分工具體明確,職責到位,處室之間團結協作,是一支有號召力、凝聚力、戰斗力的年青骨干隊伍。
三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。
學校初中部現有教職工120人,其中專任教師102人,具有本科學歷23人,占22.5%;大專學歷76人,占74.5%;中級教師22人,中級以上職稱的教師占21.5%;專任教師均能勝任循環教學。新聘任教師均具有教師資格證。
1. 以活動為載體,強化師德師風建設。
學校開展評選先進教育教學工作者活動,從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核,在教師中形成人人爭先,人人爭優的局面。開展行風評議活動,加大對教師德行的監督;開展學習典型事例活動,以榜樣的力量感染教師。近幾年來,學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。
2. 以培訓為手段,促進師資水平提高。
①學校將教師培訓納入正軌,培養教師的學習自覺性。制定了一系列計劃制度,鼓勵教師積極參加各類培訓,提升自身素質。近三年,有10人已取得本科學歷。目前尚有38人本科在讀。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有86人已取得信息技術考試中級合格證書。學校有21名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓。新教師均接受崗前或崗中培訓,嚴格執行新教師"不培訓不上崗"的制度。
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