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教研活動總結優秀 篇33
為期一周的教學研討活動順利結束了,在這一周里我們的老師們積極參與,無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率、積極探索、交流共享的初衷投入到了本次活動當中,取得了較好的效果:
第一、領導重視,全程參與,確保活動的有序進行。本次活動聯校、學校領導高度重視,從作課教師的選定到授課的具體內容,從教師的教學設計到課堂每一個環節的錘煉,從聽課到研討的參與及發言都做到了全程參與、全身心投入,為教師起到了很好的引領作用。 第二、作課教師以嚴謹負責的工作作風認真備課,精心設計,所公開的6節課堂堂精彩,堂堂呈現出可圈可點之處,勇于挑戰自我,敢于暴露不足。具體體現在:一是課堂當中學生的小組學習的組織、教師過渡銜接的處理、對學生及小組的評價、師生互動的處理等方面都有了長足的發展,比以往有了較大的改變;二是課堂氣氛較以往活躍了,學生發言的次數、發言的質量都有了一定的提高;三是教師的教學基本功日益夯實,確保了課堂教學效率的提高。
第三、交流研討時的氣氛更加融洽,在本次活動中先后組織了八次交流研討活動,說課教師能圍繞目標的制定、導學的設計、模式的運用、當堂效果等幾個方面展開陳述,參與活動的教師則根據看課時自己的體會、成功的地方以及需要改進的方面進行評價,研討中時不時爆發出老師們激烈的爭論,就一個問題、一個環節、哪怕是一句不經意間話語老師們都直截了當的指出來,坦誠率直背后表現出老師們投身課堂教學改革的執著和堅定,折射出老師們對教育的負責態度。
第四、交流后的總結反思使本項活動得到了延伸和總結。活動結束后,聯校要求參與活動的教師認真填寫反饋記錄卡,要求學校利用教師會議或教研活動時間認真進行階段總結,總結教研活動時各學科提出的研討問題,部署安排下一階段課堂教學改革的具體工作,聯校提出了抓兩頭的思路,即著眼于目標的制定,著眼于課堂測試。
本次活動也顯現出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進,一是教師對教材的挖掘、處理、駕馭仍制約著我們的課堂效率;二是學生的學習習慣仍然有待改善;三是課堂中一些細節的處理仍需要形成一定的機制,需要老師們下大力去琢磨,如:學生小組學習的時機、問題的設計、小組評價及結果的使用、隨堂測試題的科學性命制等等。所有這些問題都是長期存在著的,有的是顯性的,有的是隱性的,但無論哪種情況都是現實當中存在著的,需要我們去關注,去一個個的改進。
總之,一次活動的結束只是一個階段工作的總結和提煉,我們將堅持不懈的在課堂教學改革的征程中腳步不停,探索不止!
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