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班務簡潔的工作總結范文 篇23
開學以來,雖然新學期的學習任務繁重,但學生好像還沒有從漫長的暑假狀態中調整過來。為了使學生能較快進入學習狀態,在班會上我先和學生一起制定了班級的學習、勞動等工作計劃,并督促每個人都遵守,并且注意加強學生的思想工作,隨時幫助學生克服學習上的困難,糾正不良習慣。
進入二年級后,在課堂上相比于一年級我也進行了改革,讓學生的主體地位得到充分體現。我大膽放手,凡是學生能說的,凡是學生能做的,能自己學會的,我都給他們充分的時間和空間去練習。通過小組合作學習不能完成的,我及時給予點撥,真正讓學生自己成為學生學習的組織者、合作者。比如:在教學《古詩兩首》這一課時,在學生初讀詩句之后,我沒有馬上幫助學生分析,而是讓他們提出不明白的問題,學生紛紛提問:作者哪個朝代?為什么寫這首詩?詩句的意思?我先讓他們看自己搜集的資料,然后選擇感興趣的問題,小組討論,集中大家的智慧解決問題。在匯報交流討論結果時,各個答案也都呈現出來了,課文重點、難點也就迎刃而解了。在課堂教學之后,我經常回味學生們解決問題的方法和精彩的回答,以及創新思維的不足之處等等,進行反思,每天實踐一點,反思一點,使自己不斷在反思中成長。
我班的學生大部分是曲師大老師的子女,在識字閱讀上有著比大學外的孩子得天獨厚的優勢,大多孩子都喜歡閱讀課外書,我鼓勵學生每天閱讀課外書,《金色的小船》是我們這學期配套的語文讀物,我布置學生每天一課,并標畫出好詞佳句,讓學生養成積累詞句的好習慣,而且也擴大了學生的知識面。
當然在教學工作當中,也存在一些不足之處,比如:語文園地里的口語交際,讓學生制作秋游計劃,有一大部分學生沒能很好地完成,這有待以后多多實踐和指導。
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