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中學政治教研組工作總結范文 篇19
忙碌而充實的一個學期就要結束了,回顧這個學期,有很多的收獲,也有很多的不足,總結經驗,是為了更好地前進。
一、全新的教育理念
1.樹立“終身學習”的理念
我們已進入終身學習的時代。在現代社會中,對個體來說,學習是生活,學習是工作。只有學習精彩生命才會精彩,只有學習成功人生才會成功。教師必須把學校視為自己學習的場所,這已經成為政治組全體成員的共識。特別是新課程理念,更需要我們努力學習,才能更好地把握。這學期中我們自學了林華民老師的《新課程下我們怎樣當老師》,王金占老師的《英才是怎樣造就的》,《新課程下備課新思維》等。只有在不斷地學習中,觀念才能不斷得到更新,而觀念的更新必然會更好地指導實踐。
俗話說:讀萬卷書不如行萬里路。除了學習一些理論之外,我們也走出去,向其他學校學習,在學習中不斷修正自己的一些做法,以推動自己更大的進步。
2.從制度上保證學習和培訓的開展。
(1)建立新課程教研日,或聘請知名專家學者做報告,或收看中央電視臺教育頻道播出的“聚焦新課程”和課改實驗及教學實驗光盤。
(2)以年級備課組為單位每月一次總結交流,反思本周教學情況,思考研討下周教學內容。
(3)定期輪流由一位教師主講新課程、新理念、新觀點,全組教師研討。
(4)互相聽課。在實踐中體會把握新的教育理念。如丁艷輝老師所做的東北三省三校課、湯宏宇老師的新課程實驗階段驗收課,邵莉莉的通遼地區新課程送課下鄉課,我們都反復研討,挖掘其實用性、科學性、先進性、與新課程對接性。
(5)開展群眾性的說課、評課、議課活動。教師們把自己在變革過程中的體會、感悟、思考在教研日逐一表達,一人發言,全組受益。從中轉變觀念,探索新的課程教學模式的改革。
(6)訂閱報刊雜志、書籍,學習并在組內交流。
(7)充分利用網絡進行課件的開發和利用。用多媒體教學成了家常便飯。
以上所有的學習、研討都使政治組的教師對新課程改革有了較充分的認識,在教育觀念上做到與時俱進。
(8)倡導嚴謹治學、樹立優良師風,具有“以人為本,敬業奉獻”的崇高師德,牢記“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的服務宗旨,堅持“教書育人,管理育人,服務育人”的原則,做到行為規范,語言文明,儀表端莊大方,以身作則,為人師表,以優良的教師風范感染學生。
二、積極探索,進一步實施課程改革,探索全新的課改模式
從本學期開始,我校逐步實踐“五步導學”教學模式。政治組的全體老師能夠很快地理解這一新的教學模式,自覺調整自己的教學方式,在本學期中,學校中心組基本把政治組老師的課聽了至少一次,在我們的課堂上,老師們都在自覺把“五步導學”模式應用到課堂中,真正把新課程的理念化為我們的實際行動。丁艷輝在三校課中,獲得一等獎,湯宏宇代表政治組在長春市新課程驗收課中做匯報,獲得一致好評。邵莉莉老師代表長春市去通遼送課,也深受歡迎。這幾位老師的教學方式都實行了“五步導學”模式,可以說,在新的教學模式的實踐中,我們走在了前面。
三、樹立全局觀念,為省市教研做貢獻
1.市里集體備課幾乎每年都由我組教師為市里集體備課做主講人,今年開學初,湯宏宇老師負責高二年級的市里備課。
2.公開課:
3.每年指導師大實習生來校實習
四、齊心協力,引導學生個性化發展,豐富多彩的課外活動
理論知識是清晰明確的,但現實生活卻紛繁復雜,引導學生運用所學習的理論知識認識和解決實際生活中的問題,有利于學生的長遠發展和綜合能力的提高。在這方面第二課堂發揮了不可替代的作用。
1.發動學生自辦《時事政治報》和政治學科知識板報,在辦報的過程中學生對于時事政治和政治學科的相關知識有了完整、科學、準確的認識,并且通過辦報的形式達到學生之間相互教育,最大限度利用教育資源的目的。
2.始終如一地開展學生課前時政演講。這一方式不僅提高了學生的口語表達能力,更重要的引導學生更多的關注社會,關注國家,樹立主人翁意識。
3.進行研究性學習,組織學生走訪市內各大商場、人才市場以及房地產市場,搜集大量寶貴的現實材料,積累感性知識,幫助學生加深對教材內容的理解,培養學生理論聯系實際的能力。
4.定期組織學習進行各種競賽。比如:各年級進行的知識網絡圖大賽,既的知識性,又能很好地調動學生學習的積極性,效果很好。
五、以科研促教學,提升整體水平
1.參與國家級、省級課題《有效促進城鄉教育均衡發展的實證研究》。
2.參與國家級、省級課題《信息技術與學科教學整合有效性研究》。
3.參與國家級課題《多途徑開展中小學心理健康教育的實踐研究》
政治教研組已把科研與教學結合起來,在教育工作中,勇于探索和創新,并無私地把實踐成果向同行推廣,取得了很好的教育效益和社會效益。
希望成績帶給政治教研組更多的鞭策與動力,激勵她不斷開拓進取,努力開創素質教育更新更廣的天地!
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