2024第27個世界讀書日活動總結（通用31篇）

2024第27個世界讀書日活動總結 篇18

在過去的一年里，我和孩子一起走在書林里，在書海中徜徉，收獲頗多。我們班讀起來像；

第一，興趣，閱讀的動力

我經常想，老師如果不能趴在桌子上安靜的看書，怎么能要求學生每天堅持看書，做筆記呢？如果老師能和學生一起學習，那么學生就能“不點”。所以，為了激發學生的閱讀興趣，讓每一個學生都想讀、愛讀，我決定以身作則，從自己做起，堅持配書。我把自己喜歡的書推薦給大家，把自己喜歡的作家介紹給大家，課后和同學聊聊這些作家的生活，極大的激發了學生的好奇心和求知欲。第二天晚上看完林的《燈下《城南舊事》的時候，我在課文里敘述分析了我要學的《童年。冬陽。駱駝隊》，同學們聽得那么認真。

第二，方法，閱讀的關鍵

“授人以魚不如授人以漁”。教學生簡單的閱讀方法是搞好閱讀活動的關鍵。上學期語文課本第一單元，主題是《流浪書海》。本單元的課文不僅告訴學生閱讀的重要性，還告訴他們許多閱讀方法。結合本單元，我特意在班里上了一節閱讀指導課，從網上搜集了一些名人閱讀的故事介紹給學生，然后引導學生閱讀魯迅的名著，讓學生知道閱讀要有選擇性，要廣泛，要善于擠時間，要善于思考和提問。在書中記錄下你讀書時的看法和感受。或愛，或恨，或懷疑，或思考。

第三，時間，閱讀的保證

讀書是需要時間的，時間是最寶貴的，但花時間讀書是值得的。為了開展閱讀活動，我首先保證給學生足夠的時間閱讀。我把每周二下午的第三節課定為閱讀課，雷動不了。學生只要寫完作業，每天中午都要看書，每個人每天都要帶一本好書。想看就看，能看就看。此外，每周還利用綜合實踐課的時間進行閱讀和交流，及時與同學分享經驗。

第四，結果，讀書的收獲。

付出就會有收獲。這學期，雖然我的課沒有多少可以量化的成績，但是很多學生的寫作水平有了很大的提高。雨果說：“書是改造靈魂的工具。”一本真正好的書就像一本好的人生教科書。它可以教會人們如何成為一個正直的人。我相信，隨著時間的推移，只要我的學生變得喜歡思考，學會做人，在書本的指引下擁有自己獨特的精神生活，這可能就是他們讀后最大的收獲。

看書，好書，經典書。“當你擁有一本書時，這本書也擁有你。書有優點也有缺點，你的人生不能重復。”孩子，用一生的時間，愛看經典的書！讓我們一起讀書，讓我們的生活充滿陽光，讓我們插上翅膀翱翔。

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