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第二課堂活動總結 篇32
為了進一步拓展學生語文學習的天地,提高學生的語文素養,增加學生的語文積累,我個性安排了“讀名著、背詩文”活動。新課標也提昌讓學生在小學階段透過超多的閱讀,積累豐富的語文知識。具體安排如下:
一、主要活動形式:
課外閱讀實踐
二、閱讀安排:
1、閱讀時間:周三下午的閱讀課;在閱讀前,做必要的指導,指導學生讀書方法,鼓勵學生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。
2、閱讀筆記:具體要求:抄好詞好句好段,每學期不少于15篇;
3、背誦古詩:一學期背誦20首。
4、實踐活動:
A、背詩大王:根據學生的背誦狀況,評選,并授予稱號,學期末班內講評一次。
B、班內閱讀評比欄(閱讀回憶):充分利用,根據學生的表現,評比閱讀標兵,每月評比一次。
C、古詩文園地:選取學生喜歡的古詩,用壁報的形式,張貼出來,每月初一次。
D、背詩卡:要求學生把背過的古詩抄寫在專用本子上,保存。
E、讀書日志:把所讀過的書在日志中有所記錄(閱讀筆記),每月初檢查一次。
F、手抄報:辦有關讀書方面的資料(選取自己喜歡的資料及形式制作),每月(初)一次。
三、檢查實施:
為了保證學生的閱讀時間,提高學生的閱讀水平,加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,具體要求:
1、(單周)周三下午(閱覽室)閱讀時間嚴格檢查:紀律、閱讀書籍、回憶錄。
2、閱讀要做到室內無打鬧現象,認真讀書。教師要安排好學生管理。
3、(雙周)周三閱讀(學習古詩):在室內進行,進行中,以組為單位檢查背誦,教師聽組長匯報,在進行全面總結。
4、課余時間閱讀(名著)檢查形式:記錄閱讀資料。
5、根據學生學習名著狀況進行量化,評選優秀等次。
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