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讀書日活動總結及小結(篇7)
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光,通過師生和家長共讀活動,使我校讀書活動有了一定的成就。現將我校本學期讀書活動情況作如下總結。
一、加強組織領導,確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展,學校成立了讀書活動領導小組,盛校長親自掛帥。活動伊始,學校教導處、團委、語文教研組共同商議,確定了讀書活動的指導思想,以及讀書活動的主要內容。對于讀書活動的開展,學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,并由班主任負責具體落實。活動開展不久,全校便形成了齊抓共管,共創書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃,全體學生積極投身讀書活動中
經學校研究決定:每周拿出兩個自習師生共讀一本書,間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會,學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示,評出優秀的作品,獎勵好書一本。每月利用一節課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語,經典名句,暢所欲言,談自己對書,對句,對名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中,教師首先根據學生的心理特點選出合適的推薦書目,目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質量,教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學生做適當的引導,這樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次,因為學生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書,并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
三、借助各種讀書活動,展示讀書成果
學校以讀書活動為載體,從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,引導學生敲開語言的物質外殼,展示學生的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動:全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等,養成良好的閱讀習慣,豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動:在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。
3、全校活動:在學校內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設計了親子共讀記錄本,家長每天同孩子一同讀書,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生,一定有質量,有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,一定會有內涵、有發展,在今后的工作中我們會在原有的基礎上,繼續把讀書活動進一步抓好,讓其發揮更大的育人作用,盛開出更艷麗芬芳的花朵,結出更大更香甜的碩果。
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