暑期學生閱讀卡活動總結

閱讀卡活動總結 篇3

為了適應教育改革的需要，更好地促進素質教育的發展。教師必須具有較高的文化素質和專業能力。如果教師的教學理念不更新，教學方法不改進，就不能適應新形勢和新課程改革的需要。如果學生不學習，他們就不能學到更多的課外知識，他們的語文積累就不夠了，他們的語文成績也就不會提高。

1、取得的成績：

本學期，為了不斷提高業務水平，我認真學習了教育理論系列。這學期，我專注于課程標準、《簡明教程》、行走課程《行走課程》、《班主任九項技能》、此外，《進入新課程》還掌握了本年級課程標準的教學要求。通覽小學所有教材，積極參與學校組織的校本輔導學習，做好學習筆記。取人之長，補自之短。這樣，通過多渠道學習，我可以了解新課程改革的精神，明確新課程改革的一些概念。在我的教學過程中，我們可以有針對性地應用不同的教學方法。在每一次學習中，不僅掌握了適當的教學方法，而且獲得了更多的知識。并能真正將所學的理論知識運用到實踐教學中。學以致用。

本學期學生閱讀《四世同堂》、《駱駝祥子》，學生在閱讀過程中非常認真，有問題可以做好標記，與學生、老師討論解決，真正了解很多知識，可以根據閱讀后的想法寫出詳細的經驗。

二、存在的問題：

1、在學習的過程中，我有盲目的想法，渴望成功，混亂的想法，把大部分時間花在家務和輔導學生學習上，學習只是一種形式，沒有足夠的力量克服自己。

2、學生可以認真閱讀自己選擇的書籍，但閱讀后不善于思考，寫作經驗不夠深刻。

第三，下一步的想法

1、我會買更多的書，擠出時間讀更多關于新課程改革的書。向他人學習，學習他們良好的教學方法，以便更好地為教學服務。認真記住閱讀筆記，寫下自己的閱讀感受，用理論指導教學實踐。

2、無論是自己還是學生，都必須提高對閱讀的理解。即使時間很短，他們也應該仔細閱讀。今后，他們應該花盡可能多的時間學習，這樣才能提高學生的成績和教師的專業能力。

2、利用每周三的六七節課，引導學生認真閱讀，學會思考，寫下閱讀后的經驗。

總之，要想提高自己的業務能力，學生的閱讀水平不是一蹴而就的，必須持之以恒。

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